吴国华

摘 要：当今的世界是一个飞速发展变化的世界，这对人才的培养提出了新的挑战，只有拥有独立思考能力的人才能在将来的世界中立于不败之地。小学数学的教学要以培养学生的思考能力作为重中之重。现今小学生的独立思考能力较弱，如何在小学数学的教学中培养学生的思考能力，这是本文需要重点探索的问题。

关键词：小学数学 思考能力 教学策略

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）13-0158-01

著名数学教育家张奠宙先生曾经说过：“数学的对象是抽象的形式化的思想材料。”是的，在所有的学科中，数学是一门最特殊的学科，其最大的特殊性就在于它是一系列抽象的“思想材料”。要想理解这些“思想材料”就要进行充分的“思想活动”。这里所谓的“思想活动”简言之就是学生的思考能力。

《数学课程标准》对教会学生进行思考提出许多新的要求：一是要综合运用数学知识解决简单的实际问题，发展应用意识和实践能力。二是获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。可以毫不夸张地说：数学教学的本质就是教会学生进行思考。

快速发展的世界对未来学生的能力提出了新的挑战。培养小学生的思考能力，可以让学生从机械的知识学习中解脱出来，找到数学学习的乐趣；通过主动的探索增强学生分析问题、解决问题的能力；通过不断的发问激发学生的积极思维能力与独立思考能力；……