杨璇 吴红梅 张思

【摘要】  云平台在教学中的应用逐渐普及，灵活应用其丰富的教学资源与开放性优势进行教学创新，从整体上进行优化，提升课堂质量。本文从云平台对初中数学课堂的影响入手，深入进行分析，结合实际情况提出合理的应用策略，以供参考。

【关键词】  云平台 初中数学 教学质量

【中图分类号】  G633.6             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）13-060-01

引言

随着新课改的不断深化，要求教师在教学过程中，灵活利用云平台进行创新，改變传统的教学理念与教学模式，为学生营造优质的课堂环境，提升教学水平。数学学科自身具有较强的逻辑性、抽象性以及严谨性，需要教师采用多样化手段进行教学，从整体上降低学习难度，提高学生的数学综合素养。

一、云平台在初中数学课堂中的应用意义

（一）提升课堂教学质量

云平台的应用，促使现阶段教师在教学过程中逐渐创新教学理念，改变传统的教学模式，从整体上进行优化，激发出学生的兴趣，促使学生主动进行知识探索，利用先进的技术设备将知识进行立体的呈现，引导学生全面分析知识内涵，简化知识难度，集中学生的注意力，提升课堂教学效果。

（二）充分发挥出教学设备优势

云平台属于一项虚拟的网络系统平台，以云平台服务设备为基础，充分发挥出硬件与软件的优势，为学生构建良好的学习环境，帮助学生加深对知识的理解，深入进行剖析，以满足当前的教学需求。与此同时，云平台的应用不需要学校投入大量的资金，帮助学校降低资源建设成本，缓解资金压力，满足新课改需求。

（三）提升课堂教学管理水平

灵活利用云平台优势可以帮助教师加强对课堂进行管理，以现阶段的云平台教学系统为基础，利用学生对新教学系统的浓厚兴趣，引导学生主动进行学习，激发出学生的好奇心与探索能力，充分发挥出学生的主观能动性，提升课堂教学氛围，使学生思维跟随教师的思路，提升课堂教学管理水平。

二、云平台在初中数学课堂中的应用实践

（一）创新教学理念丰富教学资源

云平台的应用促使教师在教学过程中积极进行创新，从整体上进行完善，创新现有的教学理念，为学生营造健康的学习环境，提升教学质量。在传统教学过程中，教师应用的教学方法与教学理念较为单一，遇到多方面的阻力，如单一进行理论知识灌输、教学资源匮乏、教学形式不够新颖等，学生学习兴趣不高，学习主动性不足。灵活应用云平台进行教学，可以从整体上进行创新，丰富现有的教学资源，改变单一的教学方法，为学生构建趣味性课堂，突破传统教学的局限性，为学生营造健康的学习环境，从整体上提高教学水平。例如，教师在教学中以构建“睿翼通”平板和智慧课为基础没，为学生搜寻大量的知识，以教学内容为主线，进行合理的知识扩展延伸，充分发挥出互联网优势，构建全新的模式，激发出学生的学习主动性，促使学生全面发展，加深对知识的理解，加强知识的累积，提高自身的数学综合素养。

（二）灵活利用云平台进行辅助教学

以现有的云平台技术为基础，积极辅助教师开展课堂教学，改变传统的学习兴趣，适应全新的教学方法，提升教学质量。在传统的课堂学习过程中，学生单一的进行课堂笔记记录，被动进行听讲，只有通过教师的口头讲述才能获取知识内容，学习存在一定的局限性，导致教学效果不理想。因此应灵活利用云平台进行辅助教学，从整体上进行完善，可以为学生营造健康的学习环境，改变传统的学习方法，提升学习效率。例如，教师在讲解二次函数图形性质时，大部分学生通过传统的方法难以理解知识的内涵，学习效果不佳，教师通过“睿翼通”平板构建三维立体模型，以计算机为基础通过视频向学生进行演示，学生通过视频观看教学内容，同时教师在一旁进行辅助解答，帮助学生加深对问题的理解，提升课堂教学质量。与此同时，教师还可以利用云平台制作短视频开展微课，突破传统的教学时间与地点的限制，帮助学生随时随地进行学习，利用云平台进行知识扩展，提升整体教学质量。

（三）合理利用云平台进行教学实验

针对当前的教学来说，受数学学科自身的性质影响，自身具有较强的实践性，需要教师在教学过程中通过实验进行知识验证，以帮助学生加深对知识的理解，提升学生的数学综合素养。但在实际教学过程中，受教学模式、教学理念、教学设备以及教学资金等因素影响，部分学校未能开展专门的数学实验课程，实验器材缺乏，学生的实践能力难以提升。灵活应用云平台可以帮助教师建立合理的虚拟平台，充分利用云平台技术的虚拟性建立专门实验室智慧课堂，促使学生通过网络进行虚拟的实验，并且不会发生实验仪器损坏、实验事故等情况，降低学校的实验器材资金压力，实现创新的应用。例如，教师在讲解圆性质时，灵活利用云平台进行实验，引导学生进行实验思考，并对“π”进行验证，分析π值产生的影响，并进行实验，探索更为精确的π值，加深学生对知识的理解。

结论

综上所述，在当前的时代背景下，云平台装备技术可以从整体上提升教学质量，创新现有的教学模式与教学理念，营造高质量的课堂环境，因此教师在教学过程中，应加强对云平台的重视力度，灵活进行深化应用，从整体上进行创新，深化素质教育，为初中数学教学理念的改革与创新奠定良好的基础。

[ 参  考  文  献 ]

[1]孙邹飞.注重细节，让“云平台”在小学数学集体备课中“落地生根”——依托云平台开展集体备课经验介绍[J].华夏教师，2018，12（21）：84.

[2]李晨曦，李琳.用好智慧教学云平台助力小学数学教学更高效[J].中国教育技术装备，2018，16（11）：41-42.

[3]王艳艳，杜圣强.运用慧学云平台开展初中数学翻转课堂教学[J].中国教育技术装备，2017，12（19）：24-25.