沈琦

摘要：把学生分为几个小组，通过合作完成学习任务的学习形式是教师促进学生集体交流，完成教学任务的一种教学方式。应用到小学数学课堂中，能够帮助提升课堂学习和教学的效率质量。文章从对学生小组合作的学习形式谈起，针对教学实践中出现的一些问题和小学数学小组合作学习活动的设计与实施进行一些探讨，供教育工作者参考。

关键词：小学数学;小组合作;设计与实施

小学阶段的数学学习是打好数学基础，养成良好数学习惯的重要时期，对学生养成数学的思维意识有着重要帮助。合作互助是一种重要而独特的学习方式，在互相帮助，彼此交流的基础上，学生的主观能动作用被充分调动发挥出来，可有效改变课堂中效率低下活跃度低的常见问题。所以，在小学数学课堂中施行小组合作学习的教学方式有着必要性和重要价值，改变课堂效率，提升学生对数学学习的参与热情，并直接影响学生成绩，具有重要研究意义。

一、关于数学科目小组合学习这一活动形式的几点了解

小组合作的学习方式对学生学习和课堂进行的良性发展有着独特作用，并逐渐被教师认可接受。作为一种创新性的学习方式，小组合作的形式也可以为学生学习其他知识本领做好铺垫。本文以小学数学课堂中小组合作的实践教学为事例，对小组合作学习的关键点与设计实施要点进行探讨分析，并分别简介。

1.小组学习要明确学习目标