黄文瑾

摘要：随着课堂教学和信息技术整合的不断发展，微课程、慕课等的教学资源逐渐普及，使得学生能够在课堂以外的完成基本的知识获取，这就奠定翻转课堂这一新兴教学模式的发展，本文将围绕翻转课堂模式与物理学科特点结合，对学生学科素养培育和对课堂效率提升等方面，探讨翻转课堂对高三物理复习的积极意义。

关键词：翻转课堂;物理;高三复习

翻转课堂作为一种独特的教学模式，将学生获取知识的过程由课堂上转移到课外，由教师传授知识转为通过微课程、慕课等网络课堂获取，其中心明确，内容简洁，形式多样等特点，不但能够极大地提升学生学习兴趣，而且允许学生自主掌握学习进度，对知识内容进行充分思考和反复理解，而后再回到课堂，在教师的引导下讨论、反思自主学习过程中遇到的问题和误区，由此实现提升课堂效率，优化学习成果的目的。

在高三物理复习教学中，教师既需要梳理庞杂的知识网络，又不能忽略形式多样的题型讲解，往往造成课时量捉襟见肘的尴尬，翻转课堂独特的教学模式无疑为提升课堂效率提供了一种有力的解决方案。

一、翻转课堂在高三物理复习中的作用

翻转课堂通过视频课程帮助学生梳理知识，教师根据学生认知规律呈现片段化的学习内容、过程及其相关拓展内容，时间一般在十分钟左右，视频中尽量不出现教师的身影，从而降低学生的抵触和畏学心理，既能够吸引学生注意力的高度集中，又允许学生根据自身情况暂停、回放，促进学生的自主思考。……