刘娣娣

[摘  要：自然拼读法符合小学生的语言客观发展规律。在实际教学过程中，应用自然拼读法有助于学生掌握基础语音、帮助学生掌握组合拼读、帮助学生提高阅读能力以及帮助学生掌握单词拼写，降低了学习难度，从而使学生快速、轻松地记忆单词。

关键词：小学英语教学;自然拼读法;应用]

1自然拼读法在小学英语教学中的作用

自然拼读法对于目前小学英语教学发展有重要作用，具体体现在激发学生学习热情、提高学生学习能力、完善课堂教学模式这三个方面。其中激发学生学习热情具体是指自然拼读法能够解决传统小学英语教学中单词记忆的枯燥性，运用拼读的方法引导学生对单词进行记忆，进而提高识记效率，学生在看到自身进步的同时，学习热情会被激发出来，从而养成良好的学习习惯。培养学习能力是指自然拼读法能够加深学生对单词的记忆程度，进一步提高其英语成绩。不仅如此，教师在课堂上运用自然拼读法纠正学生对单词的发音，能够帮助学生更加标准、正确地发音。自然拼读法在小学英语课堂的应用方面能够做到完善课堂教学模式，教师在运用自然拼读法进行教学的活动中，能够对以往忽视的发音和拼写等问题进行妥善解决，使学生在英语课程中查漏补缺。

2自然拼读法的特征

2.1简单易学，见效较快

小学阶段学生的生理和心理特点决定了英语教学方法必须具备简单易学的特点。而根据统计数据显示，音形一致的单词占到五十万英文单词中的95%以上，基础词汇中，音形一致的单词更为突出。通过对自然拼读的学习，学生只需要在开始阶段掌握单词中字母及字母组合的发音，之后通过练习便可逐步做到见词能读，而在掌握单词拼写与读音之间的联系之后，也可以完成单词的拼写工作。简单易学的教学方法，对于培养学生对英语学习的自信心和满足感极为重要。

2.2充分利用拼音的正迁移作用

在进入小学学习之前，大部分学生都已经学习了汉语拼音。而汉语拼音中有相当一部分发音与字母的发音接近。例如，在汉语拼音中，声母b的读音与字母b的读音很相似。而采用自然拼读法能够较大限度地帮助小学生运用已有的知识储备，充分发挥汉语拼音的正迁徙作用。同时，对于小学生而言，国际音标的48个音素学习难度较大，而自然拼读法的学习能够最大限度地降低国际音标所带来的干扰。

3自然拼读法在小学英语教学中的应用

3.1自然拼读帮助学生掌握基础读音

字母的正确发音是自然拼读的前提，英文中26个字母发音都各不相同，教师要引导学生掌握26个字母的发音，引入自然拼读法，让学生准确掌握元音和辅音，其中元音有a，e，i，o，u，辅音有b，p，m，f等，元音组合包括ai，ee，ie等，辅音的字母组合有ch，sh，th，等，教师在授课中可以从辅音进行教学，学生有了汉语拼音的基础，学习起来就更容易。这样可使学生与字母有良好的互动，熟悉每一个字母的发音，提高学生的英语阅读流畅度。例如：可以将字母分为几组，如：①s，a，t，i，p，n;②g，o，u，l，f，b;③c，e，h，r，m，d;④ai，oa，ie，ee，or;⑤z，w，ng，little oo，long oo;⑥x，y，sh，voiced th;⑦ou，oi，qu，er，ar。这样分组的优势是在学完第一组字母后，可以將单词进行拼读和拼写练习，如：is，sat等，更有利于区分一些发音容易混淆的字母。如a/覸/这一音，可以让学生整体认读单词apple，进行完了第一组的字母教学后，就可以指导学生通过读音来读“It is an apple.”“It is an ant.”等句子。教师还可以在此基础上编一些押韵的句子，如“A big pig is in a bin.”“A big dog is on alog.”这不仅将单词的音、形、意都结合到了一起，也激发了学生学习英语的兴趣。

3.2自然拼读帮助学生掌握组合拼读

字母的组合拼读，是基于字母单独发音的第二步，在学生掌握了44个音素的基础读音后，就可以进行组合拼读了。可以先从简单的字母组合开始，如：is，an，ie等，然后再进行三个音的组合练习，如tip，sit，pin等，在慢慢过渡到多个音节的拼读。教师在此基础上还可以结合其他教学手段来激发学生的兴趣，可以将已经学到的字母组成单词，制作成卡片贴到教室的墙上，让学生可以长时间进行大量拼读练习，提高学生的见词读音能力。例如：教师在授课之前，可以将26个字母的辅音和元音写在卡片上，元音字母用红色，辅音字母用蓝色，每张卡片写一个字母，再将学生分为若干组，每组两人，一人拿辅音字母卡片，一人拿元音字母卡片，一人出一张卡片进行拼读。在此过程中，学生可以接触到不同的字母组合如，“ba，la，li等。随后教师可以再将这些简单的元音字母换成字母组合，如：ee，ar，au等，使自然拼读的对象由简单的两个字母拼读到一个辅音一个元音的组合拼读。这不仅巩固了学生对于各个字母发音的掌握，也锻炼了学生的反应能力，激发学生对组合拼读的兴趣。

3.3自然拼读法在拼写教学中的应用

拼写教学是在拼读教学基础上演变过来的教学实际操作。对于英语单词的记忆最主要在于拼写。教师通过拼读教学让学生的单词发音做到正确、标准。学生通过发音记忆单词拼写，做到音形一致。想要达到这一教学目的，需要教师在课堂上对单词训练进行标准、正确的发音，将单词中的音素发音清晰直观地展示出来。调动学生的学习积极性，让学生通过发音训练中的单词发音讲解其中单词所含的音素，有助于提高学生对单词音素的分辨能力。只有对单词的音素有准确地把握，单词的书写记忆才会变得简单高效。教师在书写记忆中，不能仅仅局限于单词的拼写，还有注意培养学生规范书写的习惯，只有具备正确的书写习惯，学生记忆单词才能做到事半功倍。

4结语

自然拼读法在小学英语教学中有重要的贡献和显著的意义，在激发学生学习热情、培养学生学习能力、完善课堂学习模式方面都有突出的贡献。对于自然拼读法在小学英语教学中的实际教学操作，文章分别对拼读教学在小学英语教学中的应用方法、拼写教学在小学英语教学中的操作方法、阅读教学在小学英语教学中的应用方法进行了研究。从而得出自然拼读法可以有效激发小学生的学习热情，提高小学英语教学效果。

参考文献

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