文蕙

设计意图：

日常生活中，孩子们总会接触到各种瓜果蔬菜，不少孩子常常会问大人：香蕉长在哪里啊？西瓜可以种在水里吗？为什么红薯不长在树上呢？如此种种，好奇的问题一个接一个……

我们尝试以瓜果蔬菜生长的位置为切入口，围绕小班孩子的日常生活，以游戏的形式启发孩子注意观察各种果蔬——究竟“长在哪儿？”从而引导孩子接触并逐渐了解生活中的科学。

活动目标：

1.了解日常生活中有哪些常见的果蔬。

2.通过游戏、互动等方式了解瓜蔬都“长在哪儿”。

3.在活动中培养并提升幼儿对科学事物的持续探究兴趣，通过对瓜果蔬菜果实的分析，充分表達自己的推理与判断。

活动准备：

1.《东方宝宝》智力刊，及杂志中瓜果蔬菜的附录图片贴纸若干（西瓜、青菜、土豆、洋葱、香蕉、南瓜、红薯、萝卜、橙子、桃子、草莓、胡萝卜、西红柿、葡萄、黄瓜等）。

3.荔浦芋头、菠萝蜜、火龙果实物。大班幼儿事先排练好的情景表演节目。表演内容为：三位大班幼儿分别装扮成荔浦芋头、波罗蜜、火龙果的卡通模样，每一位介绍各自果蔬的特征，让台下的小班幼儿竞猜自己是谁，自己长在哪儿。

活动过程：

一、科学常识：你知道它们长在哪儿吗？

教师出示《东方宝宝》智力刊，阅读并讲解内容“长在哪儿”。讲解中可与幼儿做知识延展，如：石榴在结成果实前，开的花儿是什么颜色？有哪位小朋友数过石榴的籽有多少颗？石榴皮有什么作用？等等。

二、讲解互动：帮长在不同地方的果蔬找到家！

教师发给幼儿表格及《东方宝宝》智力刊中的蔬菜水果贴纸后，给幼儿做示范，把图标贴纸贴放在表格对应的空格中。请幼儿为不同的果蔬找到家。幼儿边操作边大声说：青菜长在地上，胡萝卜长在地下……

（活动结束，师生共同检查图片摆放是否正确）

三、节目表演 ：猜猜我会长在哪儿？

1.观看情景表演，猜猜我是谁？

师：今天我们还邀请了三位大班的哥哥姐姐来我们班做客，他们给大家准备了一个有趣的节目，请小朋友们认真地看，仔细地听，用心地思考哦！

（大班幼儿分别介绍自己扮演的蔬果的特征，并抛出问题，让小班的弟弟妹妹竞猜）

2.师幼共同讨论：它们长在哪里？

师：刚才我们观看了哥哥姐姐的表演，他们介绍了荔浦芋头、波罗蜜、火龙果的特征。但是，他们并没有直接告诉我们这些蔬果到底长在哪儿？ 现在就让我们一起来讨论吧！

师：有哪些果蔬的果实是像荔浦芋头一样生长在地下的泥土里？又有哪些是像波罗蜜一样生长在粗壮的树干上？

师：有哪位小朋友能告诉老师，火龙果的叶子长得像我们平时见过的一种什么植物呢？

师：除了荔浦芋头、波罗蜜、火龙果，在我们的日常生活中，还有哪些瓜果蔬菜的果实是我们不知道它长在哪儿的？

活动延展：

1.幼儿回家后可与父母及祖辈共同探究，除了教学活动中提及的果蔬，还有一些常见的蔬菜水果长在哪儿。让幼儿在生活实践中掌握所学、延展所学。

2.除了了解蔬菜水果长在哪儿，也可以更多地去尝试了解各种果蔬的生长特性、营养价值等，让幼儿在学习生活知识的同时，也养成不挑食的好习惯。