东方娃娃·保育与教育
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2019年2期
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卷首语
也谈儿童审美的培养
人物访谈
做“明”师、“明”园长:坐得住,钻得进,跳得出
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树立中国学前教育文化自信的思与析
“活教育”视野下的保教课程之建构与实践
研究新视野
20世纪30年代张雪门儿童文学思想与实践初探
“互联网+”时代男幼师培训课程的实践与思考
浅谈“地球村活动”课程的园本实践策略
“三步进阶”聚焦远足后助推活动深入促发展
开发“自然实验”活动,促进幼儿深度学习
课题选介
用戏剧搭建儿童通往主动学习的桥梁
幼儿园安全教育课程实施中的对策研究
社会负面舆论对幼儿教师成长的影响
管理面对面
黑格尔的“圆圈”思想与园本教研的实践智慧
做好幼儿园管理,请多多用“xin”
托举新教师成长,体验职业幸福
新教师专业能力提升的几点策略
做好新教师管理,助力新教师成长
专栏·戏剧教育
以绘本为媒介、戏剧为工具的艺术综合教育
教学方略
基于观察,聚焦幼儿游戏中的自主学习与发展
尊重需求,把握生成,探寻课程的适宜温度
解放手脑,让幼儿成为区域的主人
绘画日记:幼儿心灵深处的自然表达
活教育理念下园本健康教研的困惑与对策
有效的,才是最好的
数学,原来可以令孩子如此动情
拼搭游戏与幼儿空间思维发展初探
活动设计
小班科学活动:长在哪里?
小班综合活动:娃娃不见了
中班系列活动:咯咯哒,都到哪儿去了?
中班综合创意活动:《跟着月亮走》
大班社会活动:玩具熊
书评
一场生蛋引起的罪与罚
专栏·自然教育
探访德国森林幼儿园
名园印象
梦起剑桥