唐雄

摘 要：在思想政治理论课教学中，有些问题看似平常其实不平常的问题需要引起教师们的重视。这些问题有让学生明确为谁学，让学生懂得怎样学，让学生知道学什么。思政课教师不能对这些习以为常的问题不以为然，否则就难以实现立德树人的初衷。

关键词：思想政治理论课;教学;学习;立德树人

没有哪一门课程像思想政治理论课那样贯穿小学、中学、大学，每一阶段都必须学，这恰好说明了这门课程的重要性。习近平指出：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”现实生活中的人们往往对思想政治理论课存在误解，认为它是不重要的，被标上“副课”的标签。在思想政治理论课教学中，要纠正学生的误解，引导学生正确认识这门课程。对此，在思想政治理论课教学中，对一些看似常识其实很重要、容易被忽视的问题要引起高度重视。

1 让学生明白为谁学习

思想政治理论课教学，一定要让学生明白是为谁学习。我们能有今天的学习条件，是谁给我们的。是生来就有的吗？当然不是，是中国共产党给我们的。所以我们要懂得感恩，为祖国学习，为祖国的强大而学习，为人民的幸福而学习。在旧社会，能进学堂学习的要么是宦官贵族子弟，要么是富家子弟，穷苦人家的子弟是很难进学堂的，即使有，那也是极少数人。新中国成立前，陕甘宁边区的文盲高达百分之九十以上，新中国成立初期，全国文盲率仍达百分之八十以上。在那个年代，笔墨纸砚和书本对于大多数穷苦人来讲是不敢奢望的东西。我国文学家巴金曾说：“我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开他们，我就无法生存，更无法写作。”俄国的巴普洛夫也讲过：“我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。”周恩来少年时代就立下“为中华之崛起而读书”的宏大理想，邓小平也说：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。在这些伟人和名人身上无不体现了是为祖国工作的，也是为祖国学习的，所以我们青年要有为祖国学习的信念和志向。对此，习近平指出：“青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。离开了祖国需要、人民利益，任何孤芳自赏都会陷入越走越窄的狭小天地。”他进一步强调：“新时代中国青年要增强学习紧迫感，如饥似渴、孜孜不倦学习，努力学习马克思主义立场观点方法，努力掌握科学文化知识和专业技能，努力提高人文素养，在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，以真才实学服务人民，以创新创造贡献国家！”。在思想政治理论课教学中，只有让学生明白为祖国而学习，我们的党、国家、民族才能不断创造辉煌。如果学生不明白这一点，他们心中只有小我和为小我而学习，只知道为自己谋利益，这样的话就不利于国家和民族的发展。

2 让学生懂得怎样学

在思想理论课教学中，要让学生懂得怎样学。思想政治理论课不同于其它课程单一，其内容稳定性强，专业界限比较清晰，比如数学、物理、化学等课程。思想政治理论课却不同，内容不固定，形式多样，涉及面广，与其它各学科都有联系，而且紧跟时代步伐。这门课给人的印象就是内容好像哪里都涉及，尤其是时事性强，课本易学，不像理科、工科、农科、医科那样深奥难懂。正是因为这样，容易给人一种假象，认为这门课程易学，不用老师授课也能学懂，没有什么难的东西。在这种状态下，学生在思想上就不重视这门课，认为它不重要，也没有几个人愿意来真正思考怎样学习这门课程，所以在课堂上学生容易变成被动学习。如果学生不懂得怎样学习思想政治理论课，那么这门课的教学就达不到理想效果，难以充分发挥立德树人的作用。正如晚清重臣张之洞所说：读书不得要领，劳而无功。对这门课程学习，首先让学生在思想上重视这门课，认识到这门课的重要性;其次要让学生养成课前自习、课后复习和积极思考的良好习惯，而不是消极被动的学习;最后要坚持理论联系实际地学。学习不能脱离实际，否则是没有意义的。毛泽东曾指出：“我们学的是马克思主义，但是我们中的许多人，他们学马克思主义的方法是直接违反马克思主义的。这就是说，他们违背了马克思、恩格斯、列宁、斯大林所谆谆告诫人们的一条基本原则：理論和实际统一。”如果学生在教室学习了，走出教室就不能运用，这就是违背了理论与实际相统一的原则，也说明学生不懂得怎样学习思想政治理论课。所以，在思想政治理论课教学中，让学生懂得怎样学是非常重要的。

3 让学生知道学什么

思想政治理论课的价值是什么？它是一门帮助人们树立正确人生观、价值观、世界观的课程。只有引导学生树立社会主义的世界观、人生观和价值观，才能为社会主义培养合格建设者和接班人。学生怎样才能树立正确世界观、人生观和价值观，这与他们学什么直接相关，这就需要老师引导。在思想政治理论课上，老师就要告诉学生该学什么。学生应该学什么呢，最根本的就是要学习马克思主义。习近平总书记指出：“马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，要抓好马克思主义理论教育，深化学生对马克思主义历史必然性和科学真理性、理论意义和现实意义的认识，教育他们学会运用马克思主义立场观点方法观察世界、分析世界，真正搞懂面临的时代课题，深刻把握世界发展走向，认清中国和世界发展大势，让学生深刻感悟马克思主义真理力量，为学生成长成才打下科学思想基础。”世界观、人生观、价值观不正确，他们的人生旅程会走错方向，就不会有为中国特色社会主义奋斗的动力。

参考文献

[1]在纪念五四运动100周年大会上的讲话.人民日报，2019年5月1日.

[2]毛泽东选集.第3卷.人民出版社1991年版，798.

[3]在北京大学师生座谈会上的讲话.人民日报，2018年5月2日.