张静

摘 要 课堂提问是一种非常有效的课堂教学方式，对启发学生的思维、提升课堂教学的效率具有非常重要的作用。在初中语文教学过程中，教师要认真贯彻新课程改革教育思想，尊重学生在课堂上的主体地位，使用有效的课堂提问激发学生对所学知识的兴趣，引起学生的思考，促使学生积极主动地参与到课堂学习中来，提升教学的效率。下面，我将结合自身实际的教学经验，针对初中语文课堂提问的有效策略展开一番叙述，以供参考。

关键词 初中语文;课堂提问;教学

中图分类号：C41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）04-0123-01

在过去的初中语文教学过程中，受到应试教育思想的影响，学生的主体性一直得不到充分的发挥，导致学生在课堂上的积极性不高，影响了学生语文核心素养的发展。为了解决这些问题，初中语文教师应当重视课堂提问的有效性，通过有效的课堂提问解决传统语文课堂教学中的弊病，促进初中语文课堂教学的有效改革和可持续发展。

一、问题的提出要有针对性

语文是一门开放性很强的学科，但是这并不意味着我们的教学可以是漫无边际的。在课堂提问的过程中，教师要重视提出的问题的针对性，从学情出发，有的放矢，紧扣教学内容，并且要充分地体现出学生的主体地位，从而充分地展示出所学内容的特点，提升提问的有效性。

比如，在学习《藤野先生》这一篇课文时，在学生通篇阅读课文之后，我向学生提出问题：在围观枪毙中国人的镜头时，拍掌欢呼的都有哪些人？……