常义光

摘要：在大多数同学眼里高中物理科目是高中这一阶段所有科目中较难的科目，很多学生对于选择文科而不选择理科就是因为物理这个科目实在是学不明白。物理这不仅仅需要理解能力，还需要计算能力。一些数学基础不好的同学学习物理起来就会更加吃力一点，而且对比其他学科而言，物理显得更加抽象。因为很多时候得靠自己去想象那种物理过程，要是想不到那种发生的过程或者理解不了为什么会产生这样的物理现象对于结论也只能做到记住，完全不能理解。那换一种场景让没有理解的学生而言来进行解题可能就是无从下手。在高中物理的学习过程中，要注重的多方面的培养，最后就是落实到解题这一实际操作过程了，所以对于解题能力来说，也是同学们学习物理能力很重要的过方面

关键词：高中物理;解题能力;培养能力研究

一.高中物理难度“大”的原因

从初中物理跨越到高中物理，这个跨度其实是很大的。在初中的时候的物理，很多时候我们在生活中其实都有体会，甚至就明白怎么回事，计算也只是一些很简单的过程。但是到了高中物理，内容开始繁多，什么光学，力学，电学，磁场学，机械运动，天体物理。感觉就是无所不包，什么都给你来一点。有些内容还学的有些深奥，知识量繁多。而且每个知识里面的一些定理，结论，都是经过前辈们无数的实验过程所得出的结论真理，具有权威性。你只能去找个这个定理去进行运算研究，很多时候不像数学那样可以自己去推导，加深理解。而且很多物理结论的理解是需要进行实验过程的辅助，通过实验建模来进行理解，最简单比如右手定则就是这样。有条件的学校可以建立很完善物理教学实验室，帮助同学加深理解，條件差一点学校就只能靠简单建模和老师精彩的讲解了，而所谓建模即通过对学生逻辑思维、抽象思维等能力的培养让学生在脑海中模拟实验现象和物理现象，通过现象观察本质来进行解题。

二.学生解题能力的培养

在高中物理的教学中，如果想做到对学生的解题能力进行培养，让他们对于物理解题能够不害怕，不厌恶，就得要从基础抓起，先从基础章节内容让学生进行知识储备积累，督促他们做好笔记的整理，再通过日常习题让学生掌握各种不同内容的物理习题和解题思路习惯。然后能够在老师们的指挥下对物理知识以及习题做一个系统的分类，分门别类地进行记录，从而使学生们在以后面对任何题型时都能够迅速找到突破口。虽然说这些只是最基础的东西，也就是说要想培养解题能力还需要学生先把基础打好，再熟悉了解物理基础知识的前提下对各种题型了如指掌，才能为解题打下基础。还要让学生们有耐心去做这些事，不能急躁，物理，万物之理，想要一口气吃成胖子胖子，那也是不可能的。很多学生在进行这样解题训练的时候会发现明明自己已经明白了这些基础知识了，运算方法问题也不是很大可是最后就是答案不对，这样的情况也不再少数。

三.培养能力的研究

（1）兴趣培养

兴趣才是最好的老师，这是不变的真理，兴趣在任何时候任何学习都是不可或缺的一部分，事半功倍和事倍功半在三年的学习当中所产生的差距是非常大的。缺少了兴趣的学习是难以取得预期的学习效果的，在现在这种分数导向学习，以成绩论英雄的环境当中，一味的强迫学习很容易使得学生产生厌恶感，要是学习成绩再不理想，就会有挫败感。这样的学习效率是很低下的。为了让同学们产生兴趣，老师们应该去做一些改变，毕竟物理这门课就是总结运用自然科学，体现在我们生活的方方面面，本就不缺少趣味性，只是考试限制了这种趣味性，老师们可以在讲一些物理定理的时候让同学们自己在生活中多去寻找因为这些定理所产生的现象，在学校有能力的基础上再自己亲自动手进行这种现象的证明实验，多加入一些流行元素进来，比如男生喜欢看一些漫威的电影，里面就很多科幻的，高科技的，但是也充斥着很多基础的物理知识，比如女生们喜欢看的综艺节目，为什么c位是最醒目的位置，从光学的角度可以去分析。吸引了同学们的注意同时又使他们精神集中地去学习，一举两得。

（2）学生科学思维的培养

兴趣可以让你对于你所学习的知识更加容易接受和吸收。但是物理毕竟是一门自然科学，有它自己独特的思维模式在里面，这也是物理让很多人感觉学起来很难得原因之一，这种物理思维的培养也是对于学生进行解题能力提升的关键。所谓物理思维，就是物理学中的科学思维，是具有意识的人脑对客观物理事物（包括物理对象、物理过程、物理现象、物理事实等）的本质属性、内部规律性及物理事物间的联系和相互关系的间接的、概括的和能动的反映。物理思维的主体是具有特殊生理和心理机制的人，物理思维的客体是客观物理事物。对于这种思维的培养就要从抽象思维和逻辑思维两大能力来下手，有这两个思维就可以让学生通过思维建模更加轻松的解题，举个例子，在天体物理学中我们都知道天体与天体之间的运动关系是遵守万有引力定律的，但是在中学的学习中很难有条件让你真正去看到两个天体是怎么互相运动的这个时候就需要你得抽象思维，在脑海里，或者用你的纸和笔来建立两个天体的模型，再用严谨的逻辑思维能力去证明万有引力定律，从而使自己掌握住这个知识点，提高解题能力。

四.结束语

高中物理作为一门重要学科，繁杂的公式定理，一些抽象的物理现象和难以理解的物理实验是很多学习物理同学痛苦的根源，但是同学们要是掌握了一些物理思维能力，提高了自己的解题能力，那物理学起来也是很有乐趣的，成绩也会不错。对于高中物理学习中学生们解题能力的提升，本文进行了一些分析和探讨，希望对于物理教育工作者提供些思路。

参考文献：

[1]张晓枫.浅析高中物理教学中解题能力的培养[J].数理化学习.2016 （05）

[2]王喜顺.高中物理教学中培养学生解题能力的途径分析[J].新课程（中学）.2015 （12）

[3]黄斯会.高中物理教学中学生解题能力培养研究[J]数理化解题研究.2017 （06）