邱新有

摘 要：随着新课改的不断推进，教育行业需要进行一定的改进，而语文教学是其中的重中之重。识字是小学语文的教学重点内容之一，教师不仅需要教会学生识字，还要让学生懂得分析字体的构成与拆分等，这样使得实际小学语文教学的内容比较多，因此在实际的教学工作过程中，传统的识字教学方法不能充分调动学生的学习兴趣，导致教学质量和预期的严重不符。因此，趣味识字教学法应运而生。在这样的背景下，本文对趣味识字教学法在小学语文教学中的应用课题进行研究，此次研究从趣味识字教学基本含义入手，对趣味教学法的优势和趣味识字教学法在小学语文教学中的应用途径等进行详细探讨。此次研究的目的是明确趣味识字教学法在小学语文教学中的应用的重要性，进而促使趣味识字教学法在小学语文教学中的应用的有效实施，以此来推动教育行业的可持续性发展。

关键词：趣味识字教学法;小学语文;课堂实践

小学是学生最重要的识字阶段，部分小学生在实际学习中对字的辨识还有一定的困难，并且汉字的组成千差万别，同时又存在较大的相同点，让年龄尚幼的小学生难以识记和分辨。对于不同的文字，学生需要明确其主要组成，养成识字的好习惯。趣味识字能够增添学习的趣味性，缓解学生学习压力，使教学任务能够更加轻松地完成，对于提高小学语文教学质量有较大的作用。……