蒋丽琍

摘 要 随着社会改革的不断推进，对教育也不断提出了新的要求。初中语文作为中学时代一门基础性学科，在学生成长成才、综合素质提高等方面发挥着重要作用。显然，传统的初中语文教学模式已经不能适应社会发展的需要。因而，对初中语文教学进行改革创新，增强其趣味性，是时代发展的要求，是大势所趋。

关键词 初中语文;趣味性;策略

中图分类号：G32                                                        文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）12-0125-01

目前我国很多学校的初中语文教学缺乏针对性，无法增强学生学习语文的兴趣，导致语文教学有效性非常低。因此，文章针对如何提高初中语文教学的趣味性这一问题进行了探讨，并提出了相关的教学建议，希望以此来提高初中语文教学的有效性。

一、初中语文趣味性教学的意义

初中阶段，学生需要在语文课堂中学习非常多的内容，并且还会接触到很多的经典文学作品或者是古诗词等内容，这样一来，学生就很容易在学习过程中感觉到无聊和枯燥。当前情况下，大多数的初中语文老师还是在语文教学课堂中运用着传统的教学方式，让学生自行了解文章内容，很少与学生展开积极地互动与交流，导致学生无法对语文学习产生较高的热情。面对这样一种情况，初中语文老师就应当充分发挥趣味性教学活动的作用，让学生在活动中增强学习语文知识的兴趣，使学生提高自主学习的动力，让学生能够积极主动地投身于语文学习中去。就初中生来讲，还处在思维发展的阶段，所以，语文老师还需要在活动中对学生进行引导，让学生能够在这些活动中真正的感受到语文学习的乐趣。将趣味性活动引进到初中语文教学中去，有着非常积极的作用，能够为学生创造轻松地学习氛围，缓解学生的学习压力，促进学生提高自身的语文学习能力。

二、提高初中语文教学趣味性的策略

（一）创设合理的教学情境

有效的教学情境能够带领学生深入到语文学习中去，使其沉浸于教学课堂中。在初中语文教学中，有很多教学内容可以通过情境创设的方法进行还原，让教学流程变得更加简单，使学生的思维得到有效的锻炼。在实际的教学过程中，语文老师可以让学生自己去了解文章的内容，并要求学生说出自己的学习感受，这一过程可以通过小组交流的方式来完成，以此来营造良好的教学氛围。就初中生来讲，其思维是具象的，一般情况下，在语文教学课堂中，如果学生能够走入老师创设的教学情境中去，那么学生对这一课程的喜爱程度就会得到一定的增强。在进行语文教学时，老师不要急于向学生讲解课程的详细内容，而应该先通过某种方式来舒缓学生的学习压力，比如说，集体唱歌或者是其他的方式，通过这些方式，也能够很好拉近学生与老师之间的距离，促进师生和谐关系的形成，从而在一定程度上增强语文教学的有效性。比如说，语文老师在向学生讲授《理想》这篇文章时，可以先向学生提出几个问题：同学们有什么样的理想呢？打算如何实现自己的理想等等问题。针对这些问题，学生会展开激烈的讨论，在学生讨论结束后，老师可以让学生自行了解文章的内容，以此来增强学生与老师之间的教学互动。

（二）开展语文趣味活动

想要有效提高初中语文教学的趣味性，首先要积极地开展趣味活动，因为这是一项基础内容。在初中语文教学过程中，老师可以在课堂上与学生进行趣味互动，以此来增强学生对语文学习的兴趣。比如说，语文老师在向学生讲授《皇帝的新装》这篇文章时，便可以将学生分为几个小组，让学生以组为单位进行角色表演。一个学生负责皇帝的角色，另一个学生扮演裁缝，而剩下的学生便可以扮演大臣或者是百姓。在开展活动的过程中，老师需要尽量满足学生所提出的要求，然后学生便可以依据文章内容进行自身角色的扮演，通过这个活动，学生能够更加深入地了解文章内容。另外，在初中语文教学过程中，开展这种趣味性的活动，不仅能够让语文教学变得更加有趣，还可以增强学生学习语文知识的兴趣，让语文教学效率得到明显的提高。

（三）灵活运用多媒体设备

为了满足教学改革所提出的要求，语文老师必须要学会灵活的运用多媒体设备，使信息技术能够在教学过程中发挥有效的作用。在初中语文教学课堂上，语文老师就可以利用多媒体设备的优势，为学生营造良好的课堂氛围。比如说，老师在向学生讲授《小石潭记》这篇文章时，就可以利用多媒体设备，向学生展示出文章中所涉及到的风景，与此同时，老师还可以通过视频向学生展示流水的景致，使学生通过直观的感受更加深入地了解文章内容。再比如说，老师向学生讲授《敬畏自然》这篇文章时，也可以利用多媒体设备，向学生播放关于大自然景物的图片，还可以通过视频让学生看到自然界中動植物的生活，使学生能够更加直观看到和感受到大自然的丰富多彩。

对于国家来讲，因为他们将会是国家未来前进的希望，其发展有着非常重要的影响作用。因此，在初中语文教学过程中，语文老师必须要重视对学生的语文教学，让学生能够在语文学习中掌握到真正的知识。那么，为了增强语文教学的有效性，语文老师就需要掌握好学生的个性特点，并在此基础上对学生进行针对性的教学。与此同时，语文老师还应该积极地构建和谐的师生关系，精心设计合理的教学情境，积极开展趣味性的教学活动，使学生可以在语文学习感受到快乐，从而增强学习语文知识的趣味性，促进学生今后的全面发展。

参考文献：

[1]王均义.初中语文趣味性教学研究[J].考试周刊，2015（A5）.

[2]袁喜平.如何提高初中语文教学的趣味性[J].西部素质教育，2016（3）.

[3]周波.探究提高初中语文课堂教学趣味性的有效方法[J].南北桥，2016（2）.