丁娴

摘 要 少先队员是祖国的未来和民族的希望，当今世界知识科技突飞猛进，少先队员必须有能力面对未来复杂多变的社会环境，这样才能够真正地得到成长。为了能够让少先队员自主成长，可以组织一些具有创意的少先队活动，让少先队员明白为什么要进行此类的活动以及此类活动可以达到的目的，这样才能够在活动实践中让学生更加理性思考，自主实践，不断提升自身素质，做创意活动的主人。

关键词 少先队员;创意活动;自主成长

中图分类号：G22                                                        文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）12-0064-02

少先队是少年儿童自己的组织，而少年儿童是祖国的未来和民族的希望，教育工作者应该竭尽全力帮助少先队员不断地在少先队组织中实现自我教育和自我管理，从而实现自主成长。通过创意活动对少先队员进行教育是少先队的优势，通过开展丰富多彩的具有创意性的少先队活动对培养少先队员的综合素质、帮助其健康快乐地成长具有很大的作用。在创意活动的实施过程中，要遵循让少先队员参与、实践、体验和引领的工作理念，要让少先队员成为创意活动的主体，做创意活动的主人，实现自我服务和自我超越，放开手脚投入到各种创意活动当中，尊重每一位少先队员的需要，将对少先队员的教育与需要相结合，从而达到事半功倍的教育效果。

一、少先队员创意活动应遵循原则

少先队员的活动首先要为政治服务，尤其是当前团中央和全国少工委指出要加强对少年儿童的思想引领，让少年儿童养成对党和国家的朴素感情，这也是少先队员活动的基本方向。创意活动是少先队员教育的根本形式，通过开展各种具有创意的、丰富多彩的、具有教育意义和实践意义的少先队活动，能够让少先队员成为团结互助的优秀集体。少先队员是少先队的主人，同时也是创意活动的策划者和参与者，辅导员要尊重少先队员的主体精神，可以对少先队员的活动进行必要的指导，而不是代替少先队员做决策。创意活动要遵循少年儿童的心理特点和生理特点，按照少年儿童工作的规律，在活动中要兼顾知识性、趣味性和娱乐性，让活动可以生动活泼、新鲜有趣，能够引起少先队员的活动兴趣。少先队是能够把少年儿童组织起来的团体，少先队活动的策划本身就是一种重要的创新实践。创意活动贵在有创新和创意，在内容和形式上都要迎合少先队员的个性特点，有利于少年儿童的自主成长和自我开发。

二、少先队员创意活动要讲究效应

首先少先队员的创意活动要围绕团中央和全国少工委对少年儿童的培养目标来开展，在组织活动时应该确定每个活动的近期目标，然后在确定每个活动的具体目的。创意活动要适合少年儿童的年龄特点，强化不同年龄层级少先队员成长的具体目的，体现出创意活动的针对性。在构思创意活动时可以从让少先队员学习到什么知识、掌握什么能力以及培养什么品德等方向来考虑;其次，少先队员的创意活动不同于一般的儿童娱乐活动，要寓教于乐、寓教于学，体现少先队教育的根本属性，主题鲜明是创意活动的核心，有了明确的主题才能够让活动富有灵魂，少先队员的创意活动要体现出科学性和教育性，与少先队员生活的年代特征相符合，活动的思想要鲜明并且富有时代感和吸引力，让更多的少先队员都能够参与进来，提高创意主题活动的影响力，比如，“小小儿童大志向”“红领巾听党的话”“各族儿童大团结”以及“做新时代的少先队员”等活动，这些活动都有一个鲜明的主题，提出了对少先队员教育的主旋律，能够让少先队员在活動中受到很多的启发，有利于自主成长;最后少先队员创意活动的方案一定要紧紧围绕活动的主题来展开，对于活动的各项组织安排都要考虑到细节，从活动的开始时间、流程以及活动的方式等都要做好充分的考虑，除了这些内部因素以外还要考虑天气和场地等外部因素的影响，在安排上要尽量将各个流程细化，让每个创意活动都有亮点，能够给少先队员有益的启示。

三、少先队员创意活动丰盈内容

（一）活动过程自己做主，寻找岗位

在创意活动中可以通过学校的升旗仪式、少先队展牌、学校宣传栏或者当地的媒体为活动阵地，让少先队员做活动的主人，主动提出创意，参与活动的组织、设计、表演和评价等工作。少先队还可以为队员设立不同的工作岗位，比如，自习室管理员、文明校园督导员、校园小记者以及红领巾服务处等岗位，让少先队员有多种锻炼和实践的机会，让每个少先队员都能够在各自的工作岗位上体会到与别的小朋友沟通、协调以及相处的经验，明确合作分工，树立集体意识，体会到帮助别人的快乐感觉。值日生要在每周的少先队员干部大会上对学校的好人好事或者一些不文明的现象进行归纳和总结，利用学校的宣传栏或者在升旗仪式上对广大学生进行宣传和教育，让学生都能够养成好的习惯，提升个人素质。少先队还可以与当地的媒体联合，举办一些少先队员喜闻乐见的比赛项目，像故事大赛、演唱比赛或者微视频投稿活动，让学生们自己当演员、自己做评委、自己组织活动、自己创作比赛内容，这样能够锻炼少先队员适应社会的能力，实现自我成长。

（二）活动主题时代鲜明，深入人心

学校之间也可以为少先队员创造相互来往和沟通的活动，比如“少年手拉手，大步向前走”的活动就可以为少先队员之间搭建起心灵沟通的平台，同时也提供了互相学习和相互进步的平台，让少先队员掌握必备的技能的同时学会了如何尊重和关爱对方，珍视双方的有益，学校还可以组织少先队员开展红歌比赛，通过歌颂党和祖国来让少先队员了解中国少年先锋队走过的光辉岁月和风雨历程，同时能够认清自身肩负的重要使命，在歌声中回顾历史、展望未来。在少先队长竞聘活动中也要调动广大少先队员的积极性，让他们都能够积极的展现自己的优势，参与竞选。通过一些与家庭相关的创意活动让少先队员了解到自己的成长与家庭、社会和学校的帮助是分不开的，让其对父母、对老师、对同学、对社会都能够怀有感激之心，培养良好的思想道德品质，在少先队员自我成长的道路上更加顺利。

（三）活动兴趣重度激发，全员参与

为了照顾不同年级的少先队员，在设计创意活动时要从不同的方位和角度去思考活动内容，鼓励少先队员根据自己的年龄特点来参与和体验创意活动，在这个过程中老师和学生家长都可以参与进来，丰富活动的内容。比如，在一年级的队前教育以及六一活动中，可以让高年级的少先队员设计活动的方案，制作活动的道具，让学生感受到一份责任和快乐。再比如，通过“祝福新中国”和“红领巾向我招手”活动中可以让少先队员学习丰富的少先队知识，了解少先队的发展历程，积极参与少先队员的活動，提高集体意识和自豪感。创意活动需要一定的创新，这样才能够提升少先队员的兴趣，在活动中要让广大少先队员集思广益，群策群力，通过亲身去参与和体会这些创意活动来不断成长逐渐成熟。

四、结语

少先队员是祖国的未来，社会各界都要关心少先队员的自主成长。学校、家庭和社会三方面都要负起责任，为少先队员的创意活动创造机会，通过不断地锻炼和提升实现少先队员的自主成长。

参考文献：

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