陈艺云

【摘要】随着我国教学观念的转变，小学语文教学逐渐成了当前培养学生综合素质的重要教学课程内容。近些年来，我国的小学语文作文教学对学生的写作能力的表达提升有限，在当前对综合人才的要求下，对于我国人才写作和表达能力的要求也逐渐变得更严苛。因此，如何更好地进行小学语文作文教学成了当前语文教师需要着重思考的问题。本文正是就小学高年级语文作文教学策略进行了深入探究，以期能够为当前小学语文作文教学的改革提供重要的理论支撑和借鉴。

【关键词】学生互改;小学语文教学;作文教学;写作与表达能力

【中图分类号】G623                                                                    【文獻标识码】A

学生的表达与写作能力，是最为直接反映小学语文作文教学质量和水平的一种表现形式，一个良好的写作与表达能力，必然是好的小学语文作文教学培养出来的，因此在新时代为了培养新人才的重要目标要求下，对于学生小学语文作文教学的重视，也逐渐成了当前学生表达能力与写作能力提升的重要基础。在进行学生写作素养的培养过程中，教师如何正确地提高和加深学生自身的感悟能力是一个需要人们深思的问题。学生写作素养提升的必由之路便是提高学生自身的感悟能力，而在这一过程中，教师需要能够正确地注意到学生自身的需求和特色，在尊重学生自身差异性的同时，保证学生写作素养培养的计划顺利进行。

一、明确写作素养提升的作用与意义