纪凡

【摘要】无数事实证明，成功的教育可以给学生留下更好的学习方法、习惯和思想。教学的最高境界要做到三实：真实、扎实、朴实。教学中，老师要捧出一颗对学生真诚的心，给予学生学习的空间，要教在点子上，使学生学会举一反三，学会运用，在学习中获得快乐。最好的教学是适合学生的教学。在小学语文阅读教学中，老师要立足儿童视角，从学生的真实学情出发，落实到学生身上，使小学语文课堂展现出应有的本色和魅力。

【关键词】小学语文;阅读教学;儿童;视角

【中图分类号】G623                                                                    【文献标识码】A

本文结合自身的教学实践，探讨如何立足儿童视角，更好地开展小学语文阅读教学。

一、思考儿童兴趣特点，精心设计教学内容

小学生的学习兴趣会受到老师教学方式的影响。老师讲课生动、形象，便会让学生兴趣盎然。小学生容易接受外界刺激，兴趣广泛，什么都想学，样样感兴趣，但是难以持久。和教学内容本身的难度也有关。教材的内容很简单，作业负担又不重，就会让他们感到没什么可学，缺乏学习兴趣。教材内容难于理解，作业还过多过深，他们就会产生烦躁、焦虑、畏难的情绪，抵触学习。这些都和儿童的認知结构还处于成长阶段有关，儿童的情绪、意志、认知非常不稳定，在激发起他们学习兴趣后，还要采取措施使他们的学习兴趣可以保持饱满、积极、逐步趋于稳定，转变成自觉的潜意识的行为。喜新厌旧是儿童的一个兴趣特点。每一节课如果都拿新的知识教给儿童，他们就会乐意学，而且乐此不疲。……