魏彩雄

【摘要】民间流传着许多具有浓厚生活气息的混龄自主游戏，它给许多人留下了童年美好的回忆，幼儿玩起来不厌其烦，而且花样百出。民间混龄自主游戏不仅锻炼了幼儿的身体运动智能，还培养了他们的多元智能。在网络环境下的今天，迫使我们变革观念，优化幼儿民间混龄自主游戏，丰富活动形式，使幼儿在混龄自主游戏中情绪愉快，获得最大的满足和快乐。信息技术与民间混龄自主游戏的有效融合，让混龄自主游戏内容更直观、形象、生动，促进幼儿在民间混龄自主游戏中实践与探索。同时信息技术与民间混龄自主游戏活动融合，能够突破混龄自主游戏重点、化解混龄自主游戏难点，增强混龄自主游戏的趣味性，调动幼儿的积极性，既使幼儿在混龄自主游戏中求知，又能从多方面促进孩子多元智能的发展。混龄自主游戏中还能加强教师与幼儿间的交流、互动，达到在混龄自主游戏中益智健体的效果。

【关键词】民间混龄自主游戏;幼儿;信息技术;多元智能

【中图分类号】G612                                                                    【文献标识码】A

《幼儿园工作规程》指出：“混龄自主游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，应根据幼儿的年龄特点选择和指导混龄自主游戏，因地制宜的为幼儿创设混龄自主游戏条件，促进幼儿能力和个性的全面发展。”因此在“民间混龄自主游戏”开展时，提高幼儿参与体育活动的兴趣，发展体能，促进幼儿感知、了解传统文化，同时帮助幼兒形成积极、乐观、向上的阳光心态和较强的社会适应能力。……