吴国权

摘要：在高等教育深化改革过程中，大学英语教学理念和人才培养模式也必须动态性的转变。以往大学英语课堂教学中，教师说教占据了较高的比例，学生的学习主动性没有得到充分体现，无论是学习中遇到的问题，还是一些好的建议和想法，都无法得到及时的反馈。学生虽然具备一些理论知识，但是英语的应用能力较差。基于学习产出的教育模式（OBE）更加强调“学习产出”，这与当前大学英语应用能力教育理念有较高的契合度。本文首先概述了OBE教育理念的内涵以及对大学英语教学模式带来的影响，随后就基于应用能力培养的大学英语教学模式构建策略和取得的成果进行了简要分析。

关键词：OBE教育理念;大学英语;应用能力;对话式课堂

随着国家“一带一路”等重大国际战略的实施，国内企业对于应用型英语人才的需求也在不断上升。传统大学英语教育模式下，大学生的口语、书写等应用能力差，不能满足企业的用人需要。将OBE教育理念与大学英语教学相结合，致力于培养大学生的英语应用水平，无论是对于其他学科的深入学习还是自身今后的成长成才，都有积极的帮助。很多高校虽然尝试引进OBE教育理念，但是由于缺乏操作经验，应用效果不理想。在这一背景下探究OBE教育理念与大学英语应用能力教学相结合的可行性策略，具有重要的教学价值。

一、OBE教育理念的内涵

OBE教育理念是指教学设计和实施目标应该是学生通过一系列教学阶段最后所产生的学习成果。……