赵璐玲

【摘 要】创客时代的到来推动着社会各领域的深刻变革。创新型人才亦成为未来社会大量需求的群体。在创客时代，提高创新型人才的素质主要源于教师群体是否具有应对这一新生事物的职业能力。文章从创客内涵入手，论述当前创客教育背景下高校教师职业发展所面临的诸多困境，应把提升教师群体素质作为重要抓手。高校教师职业发展应从创客型教师的应然特征出发，重塑教师自身角色、搭建创新团队、实现教师多路径合作、提升教师实践能力、构建教师新型创客体系，方可回归创客教育的本真与旨归。

【关键词】创客教育；高校实验教师职业发展；创客型教师

中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）24-0136-03

进入21世纪以来，以移动互联网、云计算、物联网、大数据等为代表的新一代信息技术，正推动全社会各领域的深刻变革。互联网与各行业的跨界融合（互联网教育、互联网医疗、互联网金融等）必将催生全新的经济形态。事实上，除行业形态升级改造外，互联网及诸多新兴技术也在对个体创新产生实质性影响，大大推动了全球创客教育的发展。“互联网+”生发了创客教育，创新已成为了一个国家发展的不竭动力，创新性人才培养也成为各国教育的重点，创新教育更是仰仗于创客教育。时代趋势使高校教育也在这一环境下不断作出调整，高校教师在创客背景下需不断更新知识体系与从业能力，但飞速发展的时代背景下，高校教师的职业发展也面临着诸多挑战。……