邓海霞 吴瑞华 贾思 赵旋 陀鹏 陈妃 王政林 胡嗣钦 黄德庆 高玉广

摘要：目的：探讨Mini-CEX测评工具在中医学专业型硕士研究生急诊住院医师规范化培训中的可行性和有效性。方法：选取2018年1月至2019年12月在我院急诊科轮转的60名中医学专业型硕士研究生，入科前后在拟定好的时间段内进行Mini-CEX评价量表考核并进行问卷调查，比较学生量表情况。结果：经比较，各项医疗面谈技能、体格检查技能等能力较前均有所提高，具有统计学意义（P<0.01）；且学生认可度较高。结论：通过Mini-CEX方式，可弥补传统临床考核的不足，增进学生学习积极性，提升学生应对急诊各项疾病的综合能力。

关键词：Mini-CEX；专业型硕士研究生；急诊科

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）32-0172-02

急诊科是医院中病种最多、抢救最重的科室，是所有急诊病人入院治疗的必经之路[1]。中医院校在急诊教学过程中，传统的应试化教学模式易造成学生临床判断和临床思维能力欠缺[2]。故而，实行新型的课改模式在急诊医学教育中格外重要。因此，此次我们将通过Mini-CEX测评工具，评估在中医学专业型硕士研究生急诊住院医师规范化培训中的可行性和有效性，结果如下。

一、对象与方法

（一）研究对象与方法

收集2018年1月至2019年12月在我院急诊科轮转的中医学专业型硕士研究生共60名（男24名，女36名）；平均年龄25.6岁；随机选取60名于我院急诊科就诊患者作为研究素材。首先对考核教师进行Mini-CEX量表评估的培训，确保评估标准一致性。学生入科后马上进行Mini-CEX考核，每次考核测评需要20—30分钟，每位入组的硕士研究生在我科进行4次考核，比较先后考核成绩，并记录每次考核的时间和考核评语，末次考核结束后向参与考核的硕士研究生发放调查问卷表，匿名填写后上交。……