摘要：光电子学是光子学与电子学相结合形成的一个交叉领域，是光信息科学与技术专业一门理论与实践并重的专业基础课。本文从课程的考核、教材选取、教学内容和课堂教学形式等方面对提高课堂教学效果进行了探讨，获得了较多的有益经验，取得了良好的教学效果。

关键词：光电子学；课堂教学；教学方法

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）32-0157-02

光电子学是光子学与电子学相结合形成的一个交叉领域，是光信息科学与技术专业一门理论与实践并重的专业基础课，是后续专业课程学习和毕业后从事光电类研究和开发的重要基础。随着移动互联网、云计算、物联网、大数据和石墨烯等新兴产业的爆发式生长，电子信息产业的人才培养面临着新的挑战。为满足社会的发展需要，培养专业技术人才，各高校相关专业均开设了光电子学这门课程。在综合考虑整个专业课程设置的基础上，课程内容涵盖了光的传播、调制和探测的各个方面，从电磁理论和光与物质的相互作用理论出发，給出了基本原理、基础理论和基本规律。该课程内容一方面系统地体现光电子学的基础内容与全貌；另一方面在准确诠释基本概念、基本理论的同时，注重反映该领域的最新成果和发展方向。该课程包含两大理论体系：光电磁理论和光量子理论，需要系统介绍一系列基本概念、原理和理论，因此内容涵盖的知识面很广。课程讲授中过于偏重基础理论使教学枯燥无味，学生对具体的物理意义缺乏理解，学生课堂注意力易被转移，如他们会在课堂上无意识地浏览手机。……