刘素转 王晓娜 吴卫江

摘要：计算机网络原理课程是高校计算机专业的专业必修课之一，而其中的实验环节是提高学生的专业素质和人才培养质量的重要教学部分。文章针对计算机网络原理课程实验项目偏少、实验设备利用率不高等问题，提出更新实验教学内容并借助教学管理平台向学生提供远程实验方式，提高学生学习的主动性和积极性，提升教学效果。

关键词：计算机网络；远程实验；实验室建设；教学管理平台

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）32-0116-02

计算机网络原理课程是计算机专业本科生的一门专业主干课程，也是进一步研究TCP/IP体系结构与网络互联的前导课程。其中的实验环节对提升学生的理论认知、动手能力和创新能力等具有关键作用。近几年为进一步提高教学质量，使学生更能适应社会发展需要，计算机网络原理课程在教学内容和教学形式方面都进行了一些调整和改革。因此，该课程的实验内容也应随之进行调整。此外，传统的实验模式是学生必须到实验室才能进行实验，这种模式下存在的主要问题是时间冲突问题，实验设备利用率不高，因此实验教学模式的改革也是非常必要的。

一、计算机网络原理实验教学现状

1.实验内容需要更新。计算机网络原理课程总教学学时共有64学时，其中实验部分有10学时。现有计算机网络实验室于2006建成，基于这些网络设备开发的网络实验内容经过最初几年的调整、完善后一直在沿用，教学效果良好。……