王建平 肖平 高洪 时培成 张荣芸

摘要：针对我校车辆工程专业“卓越工程师培养计划”实施几年来所暴露出来的问题，从学生、教师及学院的角度分析了现状，剖析了根源，提出了在教学大纲制定、课程体系安排、教学方法实施、实验实训落实等环节的改进措施，不断完善教学体系，提高学生的培养质量。

关键词：卓越计划；车辆工程；专业建设

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）32-0103-03

一、前言

汽车工业是衡量一个国家工业水平的标准，是资金密集、技术密集、人才密集、综合性强、经济效益高的产业，在国民经济中占有举足轻重的地位[1]。当前，汽车行业竞争激烈，车辆工程专业创新型技术人才需求与日俱增，迫切需要高校培养出能用、好用的专业人才。

教育部“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越工程师计划”）是高等教育面向社会需求培养工程人才的重大改革计划，是提高人才培养质量和推动教育教学改革的重大举措。我校车辆工程专业从2011年8月启动了卓越工程师计划，根据服务地方经济的宗旨和自身条件，我校车辆工程专业人才的培养目标是“培养可从事汽车产品设计开发、生产制造、工艺管理，性能检测与诊断、汽车销售与维修服务等方面的应用型、创新型工程技术人才”。“卓越工程师计划”实施的层次为本科工程型，培养模式为“学校学习+企业学习”，主要合作企业是奇瑞汽车股份有限公司，其中工程实践时间累计1年，主要执行汽车制造4大工艺及其相关技术管理的学习计划。……