摘要：多学科交叉和跨学科融合是现代科教发展的一大趋势。旅游学尤其是旅游规划专业方向以其多学科基础、应用导向型的人才培养需求，需要构建跨学科教学团队。本文以北京第二外国语学院旅游规划专业跨学科教学团队建设为例，从师资队伍组建、课程体系设置、人才培养模式、科教活动开展等方面进行考查回顾和经验总结，提出应用导向型专业的跨学科教学团队建设，应组建多科学背景的师资队伍，设置跨领域融合的课程体系，推进科教联动、产学研一体化培养等建议。

关键词：旅游规划；跨学科；教学团队

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）32-0018-02

一、导言

多学科交叉和跨学科融合既是现代科技创新的重要萌发点，也是高等教育的新兴发展趋势[1，2]。我国大学“双一流”建设目标对创新型、应用型高端人才的跨学科培养提出了更高要求，高等教育中的学科交叉融合主要体现在具体的专业建设中，关键是跨学科教学团队的构建，核心是利用多学科知识开展相关的教学活动，从而培养掌握综合性知识、实践性技能的创新创业人才。

我国现代旅游学来源于地理学、经济学等传统学科对旅游领域的关注，其发展主要受实践应用的需求驱动，多学科融合、实践与理论互动的特征明显[3]。尤其是近年来，随着旅游产业规模的壮大和“全域旅游”等融合性发展模式普及，旅游规划人才普遍需要地理资源、经济管理、园林景观等多学科知识和技能的培养。……