张宇龙

【摘要】微课针对学生教學过程中的某些内容用较为短小的视频完成信息的概括，使学生们在学习上更加轻松的获取知识内容。微课在高职生的心理健康教育方面存在很大的潜力，对于微课的应用，目前通过构建微课资源库，将微课引入课堂等方式来对微课的完善。本文通过对微课在当前高校心理健康课中的应用情况以及提出一些合理性的建议来阐述微课如何高效利用于高职院校心理健康教育。

【关键词】高职生 心理健康教育 微课

引言：随着信息化的发展，我们的生活也被慢慢的充斥着信息化的影子，信息化不但存在于各大商场，企业还存在于家庭，学校。其中学校的信息化的应用使得教师的课业负担减轻了不少，同时引入多媒体教学使得学生的学习兴趣上涨了很多。紧跟随着信息化的快速发展，高校教学资源也在向“微型”高效方向转变，新课改要求精简教学有效时间留给学生充足时间消化，因此微课作为一种新型的教学方式，以其独特的教学模式受到了广大教育工作者的亲睐。因此，扩大微课在高职院校心理健康教育教学中的应用就显得十分有必要。

一.高职生心理健康教育“微课化”情况

1.1什么是微课

微课的前身被称为微课程，最早是由美国的相关人员研究出来的，前后经历了微资源构成，微教学过程以及微网络课程三个发展阶段[1]。然后最先是由胡铁生应用到国内教学工作中[2]。随后受到广大教育工作者的喜欢，同时也开始了国内对于微课教程的研究工作。……