苗乃祥

【摘要】高校实验教学活動的开展对培养学生的创新能力有着十分重要的意义和作用，为此，文章在阐述实验教学对学生创新能力培养重要作用的基础上，结合当前高校实验教学发展存在的问题，为如何革新实验教学，提升学生的创新能力进行策略分析，旨在能够更好的促进学生实验学习。

【关键词】高校 实验教学 创新能力 培养

在二十一世纪，人类社会进入到知识经济时代，但是从当前教学活动开展实际情况来看，各个院校普遍存在重视理论、忽视实践的问题，使得培养出的人才无法满足社会发展需要。实验教学是高校教育教学中的重要组成，是培养创新型实践人才的重要环节。为此，文章以高校实验教学为基本出发点，就怎样借助实验教学培养学生的创新能力进行策略分析。

一、实验教学对培养学生创新能力的重要性

从内涵上来看，创新可以被定义为根据预定的目的和任务，应用已有的知识、信息，开展能动的思维活动，从而产生某种具有个人价值或者社会价值的产品的个人智力品质。对于高校学生来将，创新能力主要是指学生发现问题、提出问题和解决问题的能力，具体表现在：凭借自己已有的知识、经验来独立 发现之前没有学习过的知识;能够对拥有答案的问题提出解决问题的思路和想法;能够独立从大量观察中发现新现象，并独立设计实验来解决问题。

实验是指爱科学发展观的指引下，通过在一定的环境下应用科学的手段拉探寻未知知识或者验证某种假说的实践活动。实验教学对学生创新能力培养的重要性具体表现在以下几个方面：第一，培养学生的创新能力。和理论教学相比，实践教学具有直观性、综合性、创新性的发展特点。在实验教学中能够有效激发学生的学习积极性，进而培养学生的创新精神。第二，提升学生的实践能力。实践能力是学生专业素质的重要组成，也是衡量学生人才培养质量的重要指标。通过实验教学不仅能够巩固学生所学的理论知识，而且还能够培养学生的动手能力、解决问题的能力。

二、实验教学发展现状

（一）教学内容单一

当前，实验教学主要以验证性实验为主，不具备多学科交叉的特点。在验证性实验开展的时候学生基本是按照既定的实验方法进行操作，在这个过程中无法培养学生的创新能力。

（二）教学方式陈旧

以往的教学以教师为主要指导，所有的教学设计都是围绕教师的“教”展开的，学生的学习比较被动。这种实验教学方式使得学生的学习始终处于一种被动的学习状态，学习效果不理想。

（三）教师素质有待提升

实验教师队伍的组成素质有待提升，多数实验教师不具备创新意识和创新能力，由此在整个教学的过程中也影响了学生创新能力和实验能力的培养。

三、基于创新能力培养的高校实验教学改革策略

（一）创新实验教学内容

实验教学内容的设置在某种程度上影响实验教学的质量和学生创新能力的培养。结合实验教学内容的三大构成，教师需要适当的减少机械化的验证实验教学内容，适当的增加知识贯通性良好的综合性实验和侧重于科学研究的设计性实验。同时，在实验教学内容的选择上也需要注重体现层次性的特点，让学生能够根据自己的兴趣爱好和学习情况来选择实验内容，并在实验完成的过程中充分发挥自己的想象力和创造力。

（二）创新实验教学方法

在实验教学的过程中需要抛弃以往灌输式、单一讲授式的教学模式，采取多样化的教学方式，在实验教学中鼓励学生大胆质疑和积极创新，充分发挥出学生在实验教学中的主导地位。第一，归纳式教学方法。这种教学方法是一种探寻未知知识的教学方式，在具体操作 时候是指通过观察、分析零乱的现象来得出抽象的规律。即在实验教学中，学生通过对实验操作的观察、分析、总结来培养自己的逻辑思维能力和创造力。第二，启发式教学方法。这种教学方式是以学生为主体，鼓励学生独立思考的教学方法。在实验教学中通过采取讨论、探究教学方式能够更加激发学生的学习兴趣。

（三）推行开放式实验教学

开放实验室是培养学生创新能力的重要关键，在开放的实验室中通过精心设计课题、科学的教学管理、有效的仪器设备和高素质的教师队伍能为学生开展多种形式实验活动创造更多的条件支持。在开放化的实验教学环境中，学生能够在教师的指导下有步骤、有目的的学习关联知识，在知识的学习中锻炼和培养自己解决问题的能力。

（四）实现实验教学手段的现代化发展

实验教学手段现代化是为社会发展培养高素质人的重要保障，为此，在实验教学中教师可以综合应用幻灯片、录像、多媒体等教学工具来组织学生开展图文并茂的教学，促进知识传播广度和深度，激发学生的创新意识。

（五）提升教师的综合素质

实验教师的综合素质深刻影响学生的实验能力和综合素质。为此，在实验教学过程中需要调动一切积极因素打造一批高素质的实验教师队伍。第一，提升教师的教育教学创新和设计能力。在实验教学设计的时候要充分体现教师的综合能力。第二，提升教师的科研能力。通过提升教师的科研能力来让教师将学科前沿知识传授给学生。第三，提升教师的人格力。在教学实验过程中会体现出教师的工作作风。因此，为了能够提升实验教学成效，需要着重强化教师的综合素质，增强教师的人格魅力。

（六）围绕创新能力打造新的考核机制

考核是实验教学的重要环节，在提升学生的创新能力起着十分重要的导向作用。为此，在实验教学中教师要注重借助考核机制来在学生的一系列学习活动中注入创新精神，打造完善的创新能力新型考核机制。

结束语

综上所述，创新是国家发展的重要动力支持，高等院校作为知识创新和技术创新的重要关键，在教书育人的过程中需要将创新作为一种重要追求。实验教学是高等院校教育教学的重要内容，也是培养学生创新能力的重要关键。为此，在新的历史时期，需要相关人员从教学思想、教学内容、教学方法、教学手段等方面思考怎样提升实验教学成效，并透过实验教学能够更好的培养学生的创新能力。

参考文献：

[1]梁莉娟. 学生创新能力的培养和高校实验教学改革[J]. 高教学刊， 2017（3）：114-115.

[2]曾利霞， 华雪侠， 梅策香等. 基于创新能力培养的大学物理实验教学改革实践[J]. 咸阳师范学院学报， 2018， 33（06）：102-105.

[3]钟国清， 周燕芳. 改革实验教学体系 加强大学生创新能力培养[J]. 高教研究：西南科技大学， 2018（3）：25-30.