周叶丽

摘 要：英语写作是英语教学的重要内容，也是学生英语学习的薄弱环节。教师在英语写作教学中应当不断改进教学策略，采用灵活多样的教学方式，提高学生写作能力。针对英语写作教学存在的问题，文章从注重夯实学生英语单词和句式的运用能力、引导学生“轻松写作”、重视英语文化知识的渗透等方面，对英语写作教学的改进策略进行探讨。

关键词：初中英语;写作教学;写作能力;问题;对策

中图分类号：G633.41文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）20-0028-01

写作教学是英语教学的重要组成部分，是提高学生英语应用能力的主要途径之一。在英语写作教学过程中，部分教师往往采用传统的教学模式，不利于激发学生的写作兴趣和积极性，不利于培养学生良好的写作习惯，同时也不利于学生获得很大的成就感。本文对英语写作教学存在的问题及改进措施进行研究。

一、英语写作教学存在的问题

首先，学生英语基础薄弱，活用已习得的词句能力差。初中阶段的英语写作对学生的词汇量、句式及语法的要求并不高，只要求学生能将所学的英语词句进行灵活运用，在写作过程中注入自己的真情实感。但大部分学生在写作的时候，经常出现单词错误、短语错误、语法错误。可见，很多学生的英语基础不牢固，对英语词句以及语法知识不够熟练，在写作的时候无法正确地进行表达。其次，学生英语写作零起点。学生在小学阶段学习的英语知识比较零碎，不够连贯，在初中阶段才开始系统地学习英语，正式接触听、说、读、写、译。……