【摘 要】民办高职院校教师流失现象在中国实现高等教育内涵式发展过程中日显严重。这不但给高校管理带来挑战也会危及到国家未来的人才发展，因此减少教师流失是关键。本文基于对G学院的实证调查教师流失状况，去探析其流失的原因，根据人力资源5P模型有针对性的提出解决教师流失问题的对策建议，为提升民办高职教师队伍的稳定性提供帮助。

【关键词】 教师流失 民办高职院校 内涵

我国民办教育历史悠久，从春秋中叶以孔子为杰出代表的古代私学到清末、民国年间的近代私学，再到改革开放后，民办高等教育也占据高等教育一片天地。自2018年颁发《国家职业教育改革实施方案》后，引起各界人士对职业教育的重视，推进高等职业教育高质量发展。而民办高职院校的教师流失问题依然严重，因此，如何减少教师流失，提高教师素质，是实现高等教育内涵式发展的关键。

1民办高职院校教师流失问题实证研究

G学院自2014年到2018年流失的教师人数达135名，平均每年流失27名教师。虽在2014至2018这五年间加大了教师招聘的力度，年初教师人数在稳步的上升，但不容乐观的是教师流失情况依然严峻。另流失的大多是有中级以上职称的教师，而引进的大多是刚毕业缺乏教学经验的应届大学毕业生，这就直接削弱了师资力量。流失教师中有部分是青年教师，他们出于民办高校和公办高校的性质不同考虑，在民办院校取职称后，就寻找机会进入公办院校。……