王毅

摘 要：微课的引入为传统写字课注入了活力，可以使写字教学更便捷、高效。微课设计能力的不足成为教师专业水平提升、引导学生系统训练的主要制约因素。文章阐述微课环境下写字教学设计应把握的基本原则及整合课程资源、拓展课内外学习的思路。基于微课的写字教学设计要以落实课程标准、培养审美情趣为目标，制作有用、有趣、有创意的微课。

关键词：写字课;微课;教学设计;教学效果

中图分类号：G633.3;G633.67文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）20-0024-02

伴随着教育信息化的快速发展，微课以视频短小精悍、教学目标明确集中、课程资源容量小、易于网络传输、可反复观看等特点受到广大师生的青睐。作为一种全新的资源类型与课程表现形式，写字微课是以教学视频为主要载体，针对学生汉字书写过程中的某个点或某一个问题，运用教育技术开展的简短、完整、可视化、精彩的教学活动。将微课与写字教学设计进行有机结合，可以有效弥补教师专业性不强、课程缺乏系统性、学生练习时间不够持久等诸多缺憾。从实践层面看，写字微课的设计应该突出以下几个方面。

一、析字明理，找准教学设计与传统书法教育的契合点

汉字是中华民族遵循天地法则，追求和谐发展的完备理论，负载着科学知识和文化观念的全息标志，是人类旷世难以再造的无价瑰宝。义务教育语文课程标准指出，学生的汉字书写要“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧”，并且要求学生从七年级开始“临摹名家书法，体会书法的审美价值”。……