宿杉

【摘 要】 在信息技术稳健发展背景下“互联网+”时代已然到来，推动教育事业朝着信息化、智能化、数字化、网络化方向发展，线上、线下教育联动日益频繁，数字化育人资源的应用频率不断提升，客观上为实现新时代教改目标奠定基础。在“互联网+”时代下如何合理运用IT技术及相关数字资源成为教师需要解决育人问题之一，本文通过分析“互联网+”时代下高职院校会计专业教学路径开拓方略，以期提高会计专业教学质量。

【关键词】 “互联网+” 高职院校 会计专业 课堂教学

“互联网+教育”具有如下价值：第一，优化配置高职院校会计专业育人资源，为丰富教学内容，延展教育领域，开发教学课题创造便利条件;第二，激发学生会计专业学习积极性，在图片、声频、视频、线上线下相结合育人模式加持下调动学生专业学习自主性，提高学生会计专业知识学习效率;第三，强化会计专业技能培育，突出高职院校育人特色，为提高高职院校会计专业教学质量奠定基础。基于此，为充分发挥“互联网+教育”能效，探析高职院校会计专业教学路径拓展方略显得尤为重要。

一、“互联网+”时代下高职院校会计专业教学路径拓展要点

1.打造人本化信息化课程。充分发挥“互联网+教育”图、文、声兼具育人优势，以会计专业教育目标为核心吸纳数字化教学资源，打造信息化会计专业教学课程，满足学生对新时代会计专业知识及技能的学习需求，为学生线上、线下联动学习创造便利条件，推动高职院校会计专业教学实践朝着信息化方向发展。……