骆剑锋

摘 要：中华优秀传统文化内容丰富，涉及面广，是培养学生良好品德的重要素材。教师应注重学习优秀传统文化知识，采取有效的措施，使学生更好地了解优秀传统文化，形成良好的思想品德。文章从注重优秀传统文化的宣传、定期开展优秀传统文化实践活动、提供学习优秀传统文化的机会等方面，对学校德育中渗透优秀传统文化进行研究。

关键词：德育;优秀传统文化;渗透;思想品德

中图分类号：G621文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）19-0011-01

众所周知，青少年学生求知欲旺盛，可塑性强。教师积极开展德育工作，有助于学生良好品德的形成，能使学生终身受益。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，其源远流长，博大精深，蕴含很多德育方面的内容。因此，教师应积极探索，注重在德育工作中渗透中华优秀传统文化，提高德育工作实效性。

一、学校德育中渗透优秀传统文化的原则

为了提高教育效果，教师在德育工作中渗透优秀传统文化时应遵守一定的原则。首先，趣味性原则。教师应对中华优秀传统文化进行认真的筛选，结合青少年学生的年龄特点选择相应的内容，突出趣味性，如此才能激发学生学习的积极性。其次，简化性原则。中华优秀传统文化内容丰富，涉及面广，教师要对相关内容进行简化，既要满足青少年学生的求知欲，又要符合青少年学生的认知规律。最后，深刻性原则。教师讲解优秀传统文化时，应该做到深入浅出，灵活应用多种方法深化学生对优秀传统文化的理解。……