刘雪燕，袁宝玲

（中山火炬职业技术学院，广东中山 528436）

信息技术发展迅速，通信网络规模不断增加，三网融合、两化融合、全光网络改造等将带动电信服务行业进入新的增长高峰期。“互联网+”及“一带一路”的倡导与实施将加大信息建设的步伐。 这些举措加快了中国移动、电信、联通推进宽带基础设施及通信网络的建设和升级。艰巨的网络建设、改造及维护任务需要大量的信息类人才[1]，特别是通信工程建设、通信网络维护、移动网络优化和信息化服务等方面的人才需求还将得到进一步扩大。通信行业的这种转型升级，将对通信网络建设及维护人才提出了新的要求， 一方面要具备协同创新的能力，适应信息通信与商业、工业、智能制造的深度融合；另一方面要求掌握“互联网+”、大数据等新技术，适应网络经济的发展需要。

如何实时调整人才培养目标， 满足企业需要培养工程系列人才，是目前通信技术专业急需解决的问题。

1 IEET 工程教育认证

IEET 工程教育认证由美国、 英国等6 个国家在1989年发起和签署了《华盛顿协议》，协议详细规定了达到各层级工程师标准所应具备的能力与知识标准[2]，以科学的标准弥合各国工程教育过程的差别， 但却要在培养结果上达到的统一指标， 从而实现工程师资格的国际互认[3]。

工程教育认证主要倡导三个基本理念[4]：（1）学生中心理念。强调以学生为中心，围绕培养目标和全体学生毕业要求的达成进行资源配置和教学安排， 并将学生和用人单位满意度作为专业评价的重要参考依据。……