杨春燕

(宿迁学院，江苏宿迁 23800)

大学生属于社会特殊群体， 社会各界对于该群体的期望比较高。由于大学生是步入社会的重要时期，因此必须掌握多数社会需要知识与能力， 所以大学阶段的心理状态会极大影响其生活与工作。 大学生处于展现个性与自我的重要时期， 因此在日常生活中极易出现社会不适应、 人际关系紧张以及情绪调节控制能力比较差。按照教育部门所发布的政策能够看出，国家对于大学生的心理健康教育重视程度比较高， 也可以为学校开展心理健康教育提供参考性价值。 此次研究主要是探讨分析大学生心理适应性和满意度与心理健康教育需求。

1 研究资料与方法

1.1 研究资料

选取整群抽样法纳入某高校学生， 其中大一学生共计2 739 例， 大二学生共计550 例， 大三学生850例，大四学生992 例。 学生共计5 131 例。

1.2 研究方法

调查分析大学生生活满意度、 适应性和心理健康教育需求。其中，适应性调查主要是应用适应量表进行调查，适应维度包含自我适应、情绪适应、生活适应、自我满意度以及学习适应和人际关系适应。 评分结果越高，表示学生适应能力越强。 满意度调查，使用自制满意度调查问卷， 不同题目校正后题总相关超过0.566，且所有调查问题都满足满意度调查要求。 心理健康教育需求：设计需求调查问卷，包括教育关注度、关注内容、教育内容、教育质量以及教育形式。

2 研究结果

2.1 一般情况

此次研究共调查学生共计5 131 例，其中有2 001例男生，有3 130 例女生。……