许文良

摘要：随着新课程改革的发展，在初中教育中也在针对学生的素质教育进行有效的创新改革，转变传统的教学方式，利用各种信息技術工具，创新课堂教学模式，促进初中教学的高效发展。数学课程作为初中教育中的重要学科，在初中数学课堂中进行对信息技术的有效运用，可以有效的改变传统教学中枯燥、低效的情况，发挥学生的课堂积极性，引导学生积极参与数学学习，培养学生的数学思维，促进数学高效课堂的构建。本文首先对基于信息技术的初中数学高效课堂的重要性进行分析，然后重点对基于信息技术的初中数学高效课堂构建的策略进行有效的探究，以供大家参考。

关键词：信息技术；初中数学；高效课堂；构建策略

中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）27-0145-01

随着科学技术的不断进步，各种现代化的工具在我们生活和学习过程中已经成为重要的组成部分，在数学课堂教学中也逐渐发挥着重要的作用，需要教师加强对信息技术的重视，通过对信息技术的灵活运用，促进数学课堂的不断发展。因此在数学课堂中教师需要根据信息技术的各种优点，开展对数学课堂活动的创新改革，以学生为教学中心，鼓励学生进行对数学知识的自主探究，提高学生的数学学习能力，初中数学高效课堂的构建。

1.基于信息技术的初中数学高效课堂的重要性

1.1信息技术可以充分调动学生的学习热情。

在传统的初中数学教学中由于课程内容与学生的生活实际相隔离，再加上很多数学知识都比较抽象，让学生们很难进行有效的学习和理解，影响了学生在数学学习中的积极性，而通过信息技术在初中数学课堂的应用，教师可以有效的实现信息技术与数学课程的结合，将过去教学中抽象复杂的知识以更加直观有效的方式进行呈现，让学生可以很容易的进行学习，从而培养学生的学习自信心，促进学生学习热情的提高。

1.2信息技术有利于形成有效的教学模式。

随着课程改革的发展，初中教学中也在进行各种形式的创新，要改变过去的教学方式，以更加新型的方式对学生进行教育，提高课堂教学的效果，适应社会发展的需要。而通过信息技术的发展运用，在数学课堂中教师可以利用信息技术创设独特的情境，或者利用信息技术展示各种教学资源，更好的让学生进行学习和理解，方便教师对学生展开教学，形成有效的数学教学模式，提高数学课堂的教学效率。

2.基于信息技术的初中数学高效课堂的策略探究

2.1合理运用信息技术，引导学生理解数学知识。

在初中数学教学中教师要实现对高效课堂的构建，就需要加强对信息技术运用方式的有效分析，合理运用信息技术，开展各种形式的教学模式，利用多媒体技术将各种复杂的数学知识直接、清晰的展示，引导学生深入的理解各种数学知识，培养学生的数学素养，促进学生对数学知识的高效学习。

例如，在学习人教版初中八年级课程中关于“与三角形有关的线段”的知识时，教师可以根据教材内容进行研究，利用多媒体的方式进行对画图，引导学生学习和寻找三角形的规律，了解与三角形有关的线段的各种性质，促进学生对其中知识的理解，提高学生的理解能力，促进数学课堂的高效进行。

2.2充分利用信息技术，方便学生进行学习复习。

在初中数学课程中通过对信息技术的利用，构建数学高效课堂，就需要教师充分利用信息技术的各种功能，方便学生进行数学学习和复习。在数学课堂中教学不仅可以利用多媒体技术指导学生一步步的进行数学演算和展示，提高学生的学习积极性，还可以方便学生利用各种课件进行自主复习，帮助学生巩固数学知识。

例如，在学习人教版初中八年级课程中关于“轴对称”的知识时，教师可以在备课就准备好学生学习和复习的各种课件，先让学生自己进行学习，然后在课堂上引导学生进行深入理解，通过视频或者图片将数学知识形象化，通过动态的方式加深学生的印象，还可以让学生自己在课下进行自主学习，熟练的掌握轴对称的概念和运用方式，实现对轴对称知识的高效教学。

2.3结合各种信息技术，丰富数学课堂教学内容。

在数学教学中以前教师都只是拿着教材和几本教科书进行备课和教学，没有办法得到更多的教学资源，而学生的学习也是如此，通过信息技术中的网络发展，可以让教师和学生更好的获得大量学习资料，不仅可以让教师高效率的进行教学，还可以让学生进行自主学习，丰富数学课堂的教学内容，促进高效课堂的有效构建。

例如，在学习人教版初中八年级课程中关于“数据的集中趋势”的知识时，单纯的一两个数字不足以让学生进行理解，教师可以利用信息网络将大量的数据进行整理分析进行展示，或者在历次的考试之后，都要进行横向对比，引导学生观看自己在本年级中的排名，以及看自己在班级中的排名，从而培养学生对数据集中分析的兴趣，教师就可以在旁边指导学生准确的进行数据的加工处理，鼓励学生进行具体的数据集中实践，让学生可以更好的理解和运用各种数据，提高学生对数据的掌握能力。

参考文献：

[1]杨永蓉.新课改形势下构建初中数学高效课堂的策略[J].新课程（中学），2017（04）.

[2]刘小红.浅谈初中数学新课改中多媒体的运用[J].读与写（教育教学刊），2016（01）.

[3]杨大运.浅谈信息技术在数学教学中的运用[J].中小学实验与装备，2014（05）.