任治兰

【摘要】素质教育要求提高高中语文课堂的教学效率，进一步提升学生语文学科自主探究的能力。就当前课堂教学存在的问题及成因进行分析研究，随后就构建新时代高中语文有效课堂提出了建议和意见。

【关键词】新时代 高中课堂 优质高效

一、当前课堂教学存在的问题及成因

1.教师的教学认知出现问题。当前的很多语文教师把语文看成是“语言”的表达工具，在语文课程教学时讲述的是语言描写、讲述的是文章的中心思想，讲述文章是如何进行情感表达的、再就是对文章中的成语、字、词的含義进行讲解，学生的语言表达能力是提升了，但偏离了新时代素质教育对语文教学的本意。

2.教师课堂提问出现问题。教师设置问题面向一切学生有助于增加教师与学生之间的互动，营造良好的课堂氛围，进而提高语文课堂的教学效率。这本来是好事，然而好像是“矫枉过正”，无独有偶，又出现了满堂课的提问，并有“兴风作浪”的作怪气势，这样做的弊端是十分有害的。因为“提问教师设计”，学生回答后得到的确认也是“教师确认认可的”，都没有学生的“功劳”在里面，哪还有“以学生为主体进行教学”的理念。

二、构建新时代高中语文有效课堂

1.教师要更新教学理念。新时代的素质教育和新课标要求，高中语文教学要以学生为主体，遵循学生的认知规律和学识基础，引导学生去思维、去正确认识世界。一是做到随时更新教学理念。比如，某个教师的教案非常漂亮，并被以公开课进行示范，但是一味地用这个教案来给不同时代的学生上课，不但教学内容与教学目标不一致，而且得不到更新教学内容会误导学生。……