郑文

【摘要】道德与法治教学，不仅仅是知识教育，也是社会主义核心价值观的渗透教育。教师应该通过情境渗透、现实印证和拓展探究，精心打造水一样“载歌载舞”的德育课堂，并和孩子们一起在这样的“场域”中播种社会主义核心价值观的种子。

【关键词】核心价值观 情境模拟 现实印证 拓展延伸

一、不仅仅是槌的打击，而是水的载歌载舞

泰戈尔说：“不是槌的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”为使教育的目标这枚鹅卵石更完美，教育需要水一样的“载歌载舞”。教师应该创设活泼泼的情境教学，使社会主义核心价值观像“盐”一样溶进情境的“汤”中，精心打造水一样“载歌载舞”的课堂。当社会主义核心价值观与生活和情境世界发生深刻共鸣时，孩子们法治意识的生成就变得自然而然，自然，其教学效果也就变得事半功倍。

比如，七年级道德与法治《生活需要法律》的教学中，可以创设以下情境设计：

（1）视频出示：“3·15”这天，天祝县质监局对县内的多家经营厂家和商场进行了突击检查，发现部分农产品商品以次充好、部分烟酒有掺假行为，部分食品有过期现象但仍售卖……

（2）故事：一个中国留学生在日本为了生计，在餐厅洗盘子，本来是用水洗7次的規定让他改变了：他只洗5次，效率倒是提高了，工钱也增加了，但随后他被开除了，原因是他不守规矩。因为有了这样的失信记录，随后他在日本多处找工作都处处碰壁，一切皆因为“要洗7次的盘子他洗了5次”……