崔晓润

摘 要：运用多媒体信息技术，可以引发学生的学习兴趣，激发求知欲;化微观为宏观，丰富感性认识，以突破难点;把实验和多媒体有效结合，提升实验效果;创设立体化的教学空间，充分发挥学生的主体作用，大大提高教学效率。

关键词：多媒体;激发兴趣;重点、难点;实验效果;拓展空间;启迪思维;提高效率。

我们生活在信息时代，互联网影响着我们生活的方方面面，教育教学也不例外。运用以网络为载体的多媒体技术，优化课堂结构，提高课堂效率，是我们每位教师必须具备的素质。近年来，随着信息技术的发展及设备的普及，该技术在教学中得到广泛的应用。借助多媒体信息技术，创设情境，引发动机，促进学生主动思考，自主探索;启迪思维，使学生真正成为信息加工者，知识的主动建构者。多媒体技术的运用，彻底的改变了传统教学模式，充分的发挥了学生的主体作用。经过自己的亲身体验，总结出多媒体教学的几大优点：

一、引发学习兴趣，激发求知欲。

"兴趣是最好的老师。"没有兴趣，不但费时，费力，还达不到好的效果。多媒体技术，能把生动的画面、图像、清晰的文字注释和美妙的声音展示出来，给予学生多种感官刺激，创设学习氛围，调动学生学习的兴趣。如在《燃烧条件与灭火原理》一节中，通过播放"火灾现场"视频，学生看着触目惊心的火灾现场，激发起拯救生命、保护财产的强烈欲望。

要救灾，首先要灭火，如何灭火呢？激发起学生对灭火方法的探究欲，大大调动了学生学习的主动性，然后展开"灭火原理"的实验探究活动，学生自主投入，共同协作，认真操作，收到良好的教学效果。……