张敏婷 王有山

摘 要：新课程标准中明确指出：弘扬民族音乐，理解音乐文化的多样性。应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容，通过学习，学生熟悉并热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情操。可我们现在所面临的现状是，地方民间音乐很少有人知道，現在逐渐萎缩或自然消失，那么，学校是学习音乐的主阵地和最后一片净土，音乐老师有责任和义务用自己的绵薄之力，将地方优秀音乐传授给学生，让学生了解、热爱、传承。

关键词：初中音乐课堂;地方音乐;师生;传承

一、新课程标准中明确指出：

弘扬民族音乐，理解音乐文化的多样性。应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容，通过学习，学生熟悉并热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情操。

可我们现在所面临的现状是，地方民间音乐很少有人知道，现在逐渐萎缩或自然消失，那么，学校是学习音乐的主阵地和最后一片净土，音乐老师有责任和义务用自己的绵薄之力，将地方优秀音乐传授给学生。其次，我们所用的音乐教材基本上是通用的，不可能涉及到每个地方的地方音乐，那么，做为音乐教师，我们就要灵活处理教材，教材通常只是一个点，那么就要发挥我们的灵活性，将自己所在地的音乐合理、巧妙运用在音乐课堂。那么，如何开发地方的优秀音乐，并将它渗透到自己的音乐课堂中呢？下来，我就自己的课堂浅谈几点体会。……