耿祥新

摘 要：散文是作者情感的自然流露，散文语言极具个性美感，散文中所选取的意象，都能营造出一种极具特点的意境。这样的文本特点十分适合教师开展情景教学。下文就如何在散文教学中融入情景教学，谈几点看法。

关键词：语文;情景教學;散文

语文课堂是人文性和工具性的统一，因此教师在对散文进行教学时，不仅要注重对散文写作背景、地域文化、答题技巧等工具性知识的讲解，更要重视对人文性知识的阐发。在散文教学中融入情景教学，能带领学生充分感受散文的美感。

一、巧用课前导入，创设情景教学

一篇课文的导入，常常能对一堂课的讲解起到画龙点睛的作用。语文教师在散文教学中融入情景导入，可以让同学们更好的感受要学习的课文的情感基调。例如，在对高一语文《荷塘月色》的讲解中，教师就可以采用情景导入，先让学生欣赏荷塘美景的图片或者视频导入课堂。激发同学们的学习兴趣。除了利用视频、图片等更具直观化的导入外，教师还可以在课前，准备一篇与《荷塘月色》情感基调相近的现代诗歌，在课堂开始前为学生们声情并茂的朗读，先为学生奠定一个美丽但是又略显忧愁的画面。如今夜不眠/我起身来到荷塘/满塘的荷叶捧着满塘的荷花/我就在这里/迎着月光踱着步子/远处的树与悠闲的鸟/近处的我与惆怅的情/我的心/已在波动/我的心/已在追寻。教师带着情感朗读完这首小诗后，同学们便会对文章所表达的情感有一个初步的把握与了解，对之后教师开展课堂教学，有很大的帮助。……