向开辉

摘 要：随着我国素质教育改革不断深化，在小学语文教学中，尊重学生主体和主动精神，培养学生的实践能力和创造力，注重开发学生的智慧潜能，健全学生个性则显得尤为必要。在传统教学模式难以实现上述要求的情况下，教师应该积极将情感教育渗透到小学语文教学中，以此提升教学实效。

关键词：小学语文教学；情感教育；实施策略

引言

将情感教育渗透到小学语文教学过程中，可以使小学语文教学效果提升。在实际教学过程中，为了使情感教育渗透的效果得到保障，教师一定要重视与学生之间的沟通与互动，要保持良好的师生关系，同时可以丰富教学内容和形式，采用游戏教学、多媒体教学的形式发散学生思维，对学生进行情感教育，为学生营造良好的学习氛围，让情感教育潜移默化的感染学生，使学生在学习语文知识的基础上，进一步提高语文素养。

1情感教育概念分析

情感教育是指在教学过程中，教师有意识地创造和谐教学环境，以有效制衡认知与情感的内在联系，确保学生在智力发展基础上获得更强的学习体验，即充分发挥情感因素的积极作用，引导学生以快乐、主动的状态自主探究学习，从而帮助学生建构人格特征及形成独立人格的一种教学方法。由此可见，情感教育是与“唯理智教育”相对的教育模式。它能够有效弥补传统认知教育模式中学生情感发展不全面、不充分的不足，极大缓和了师生之间的高低角色关系，对学生综合素质全面发展具有重要意义。……