郭晓莉

在众多学前教育类目下，幼儿科学教育活动的开展逐渐成为教师热议的话题，如何更有效地开展幼儿科学教育，提升幼儿自主探究精神成为教师开展科学教学的方向。基于此，我将结合自身教学经历，就如何有效开展幼儿科学教学进行分析，希望为幼儿科学教育的开展策略提供参考。

一、在提问中培养幼儿科学研究兴趣

为了引起幼儿对于科学的探究兴趣，作为教师，要采取灵活的教学方法进行教学。在这其中，通过创设问题情境的形式，可以有效激发幼儿的学习兴趣，将幼儿的注意力成功吸引到要探究的问题上。在这个过程中，教师再选择相应的教学内容进行提问，引发幼儿对于问题的思考，然后找准时机进行追问，使幼儿在全神贯注思考的状态下进行探究学习，这对于幼儿最终有效解决要探究的问题、提升学习能力十分有帮助。

例如，教师在开展《纸片变变变》这一科学课程时首先提出问题：“现在后面有很多纸娃娃，请你们动动脑筋，让纸娃娃站起来，希望你们每个人获得成功的方法都可以不一样。”这时，幼儿发散思维，进行思考，借助自身独特的理解让“纸娃娃”站起来，这时，教师便可以逐渐引入“平面”与“立体”的认识，之后再让幼儿观看“纸城堡”，进一步激发幼儿的探索兴趣，幼儿逐渐发现这些小房子是站着的，产生了平面与立体的概念。然后，让幼儿发现生活中有哪些是由“扁扁的纸”制成的立体模型，并鼓励幼儿在课堂上进行交流，逐渐提升幼儿自主发现、自主探究的能力。……