陈思

语文教育是一门学科，更是一门艺术，它不光是要和客观存在的知识打交道，更是一场和人的交锋，即心理上的交战。其意义在于，通过研究教育心理，找出语文教学方法，有效教学语文。

心理学是教育学的理论基础，教与学是有心理学规律的。如果将心理学与教育相结合，教师就可以揭示教学过程和心理发展的关系，了解受教育者的个体差异，掌握受教育者认知发展规律，获取科学指导受教育者学习的方法和理论。所以，一线小学语文教师有必要研究心理学知识并运用心理学知识指导课堂实践，从而提高语文教学的有效性，提升学生语文学习能力。由于揭示教育规律的心理学知识众多，并不能一一列举。所以，我将从以下四方面进行研究，诠释心理知识和语文教学的关系，揭开有效教学语文的秘密。

一、依据人本主义教育心理，实施因材施教

从心理学的角度来看因材施教的内涵：一方面，指教师依据学生性格特点有区别、有目的地组织教学内容;另一方面，是指教师根据学生认知能力差异化地组织教学。而因材施教教学方法产生的心理学依据是气质，在心理学上，气质有胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种，这四种气质决定了学生的性格特点和行为处事方式。在教学中，如果教师无视学生的气质，盲目教学，如让有容易冲动、脾气暴躁的胆汁质的学生组织合作学习，势必会导致教学失败。所以，教师要以人为中心，实施因材施教。……