程小席

新课程标准下，在初中语文课堂教学中，教师不仅要传授学生理论知识，更要注重渗透情感教育，培养学生积极的情感价值观，这也是为开展素质教育奠定稳固的基础。作为一名初中语文教师，在教学实践中不断地总结经验和教训，本文针对在初中语文教学中渗透情感教育的方法展开分析，希望提供一定的借鉴。

在当前的初中语文教学中依然存在很多问题，部分教师还是习惯于采用“灌输式”“题海战术”模式来对待学生，导致学生对参与语文学习存在一定的抵触、厌学心理，针对以上问题，初中语文教师需要转变教学模式与理念，把学生作为语文课堂的主体对象，结合学生的真实学习需求、兴趣爱好来设定教学方案，提高学生参与语文学习的积极性，同时也要注重渗透情感教育，让学生与作者产生强烈的情感共鸣，在掌握语文知识的情况下，培养学生积极的情感价值观，以积极向上的心态去面对学习与生活，师生之间共同构建高效、和谐的语文课堂。

一、初中语文教学现状

在目前的初中语文教学中，语文教师缺乏对学生情感教育的重视，把所有的注意力放在了提升学生语文成绩上，这种应试教育模式无法提升学生的综合素养。同时，初中生正处于培养人生价值观的重要阶段，由于缺乏情感教育，学生很容易产生不良的心理状态，从而影响学生的学习状态，不利于初中生未来的人生发展。其次，部分教师在课堂中仅仅是讲解一些理论知识，缺乏与学生的沟通与交流，导致学生无法深层次地理解文章所要表达的思想感情，无法展现出语文学科的育人功能。……