黄宗合

在如今新课程改革快速发展的大背景下，其中小学数学也在不断提高水平。而小组合作学习这种被积极倡导的学习方法，也越来越被广泛地应用到小学教学中，以提高小学数学课堂的教学效率。本文详细分析了小组合作教学的内涵与现状，并在此基础上提出了怎样在小学数学教学中开展小组教学模式，为如何提高小学数学的教学质量提供一定的借鉴和参考。

小组合作教学是将所有学生分成一个个小团体，以学习小组为单位，教师再根据学习任务对小组的成员进行具体分工，在小组成员的共同合作中开展互助性学习。对学生而言，这是一种参与性很高而且很有趣的学习方式。而对于教师，这更是一种新颖的教学策略与方法，与传统的小学教学方式之间存在着明显的区别，小组合作学习更加注重创新能力、团队意识和合作经验。

一、小学数学教学中小组合作的现状

通过分析，我们可以发现，当前小学数学小组合作学习的整体情况存在的问题主要有两个方面：一个体现在课堂上，小组合作很多时候都流于表面。尤其是在合作目的的设定上不明确，因此学习活动的开展会受到严重阻碍，也影响到后继小组活动的开办。二是在小组合作的过程中，教师经常会忽略学生学习过程的重要性，往往过分重视结果，这就导致小学生在小组合作的过程中往往自身难以得到提高。

二、小组合作教学的具体构建及运用