邹小媚

摘 要：教育水平的不断提升，督促着小学的教学要不断的发展进步。本文针对小学语文教学读写结合策略探究做出了进一步探究，对我国小学语文教学读写结合的现状、小学语文教学读写结合的有效策略、小学教学中读写结合策略应注意的问题给出了指导与建议。

关键词：小学语文;读写结合;策略;探究

在语文的日常授课中，将读与写进行结合的授课方式应用的越来越普及，将对文章的阅读以及写作进行结合运用，说明这两项内容是紧密联系在一起的。因此，教师要对其进行充分的重视。语文的知识积累比较漫长，是在日常授课中逐步累积的，加之小学生的学习特点，自律性比较差。所以教师要探究行之有效的授课方式，帮助学生更好的进行读与写的提升。

一、目前小学语文教学过程中出现的问题

（一）学生阅读量不足

小学语文教学的过程中阅读量是一項很重要的考察指标。我国小学生在语文学习的过程中大部分局限于课堂上语文教材的阅读，而这是远远不够的。由于缺乏课外阅读的积累，造成学生的阅读量严重不足，阅读能力以及理解能力得不到有效地提高。

（二）写作能力不高

学生写作能力的高低在很大程度上依赖于阅读量以及学生的理解能力。只有建立在大量的阅读的基础上，才能够丰富学生的知识面。通过大量的阅读并透彻的感悟才能丰富学生的内心世界。文学素养的提高也就会顺其自然的将所感所悟通过文字表达出来。……