付永锋

传统文化属于比较抽象的概念，它并没有具体的严格界定，不同的人对传统文化有着不同的理解。就一般而言，一方面，我国的传统文化对修养有着一定程度的注重，极力注重人们要通过不断的学习来提高自身的修养，以便能够成为一个有用之才;另一方面，我国传统文化传承了数千年，随着历史的推动留下了鲜明的时代印记，为此学生对传统文化的理解存在着一定的困难。因此，高中语文教师要对学生进行合理的引导，使学生能够持客观的态度去认识传统文化。

一、高中语文教学中传统文化渗透的现状

随着人们日常交际活动的开展，语文学科的重要性开始得到了有效地展现。此时，语文不再仅仅是单一的文化载体，同时还表现出了其属于人类文化重要组成部分的相关特征。也就是说，语文教育从表面上来看是让学生掌握日常交际的相关技能，其实从本质而言是人类文化的有效传承。在当前的高中语文教学中，若教师能够对日常教学进行深入细致的分析，那么就会对语文教学有较为深入的了解，进而清楚的知道到高中语文教学中传统文化的运用现状。

二、高中语文教学中传统文化渗透的基本教学策略

（1）狠抓课本。在高中语文教学进行的过程中，为了让传统文化能够更好地渗透进语文教学之中，教师应当以课本为核心来展开语文教学，从学生综合语文素养的整体性培养出发来对课本进行更为深入地发掘。……