龚秀和

听力理解是一个极其复杂的过程。Kenneth（1976）认为听力理解由五个成分构成，并且在顺序上，后一个成分总是依赖于前一个成分，即辩音（discrimination）、信息感知（perception of message）、听觉记忆（auditory memory）、信息解码（decoding message）、运用所学语言使用或储存信息（useorstore message）。辨音是其中的第一步，辨音准确度的高低直接影响听者的情绪，兴趣，内容的记忆、理解、分析、加工、引申，从而影响听力的效果。在长期的听力教学实践中，笔者发现影响听力的最大障碍就是“辨音不准”，而“辨音不准”很大程度上取决于所掌握的语言知识。下面就结合辨音知识谈谈如何提高辨音的准确度。

一、掌握辨音知识——提高辨音准确度的“基石”

要提高辨音准确度，首先要要明确什么是辨音。辨音，是指辨别单词中的音素;辨别语流中的音素;辨别重音和理解语调。正确地掌握辨音知识，可以提高听力理解的水平和加强口语表达的灵活性和流利感。

（1）单词中的音素辨别。辨别单词中的音素是突破听力理解的第一关，要训练学生能够迅速准确地辨认出单词中的音素，以及相近或相似音素的区别;在说的方面，根据自己读音辨别，正确地发出自己所真正要表达的单词，让听者能够准确无误地理解你的意思，这对学生来讲是非常重要的。反之，如果不能正确辨音，极易引起理解上的失误 ;有时往往一音之差，就会让人曲解单词的意思，从而歪曲句子的意思，带来交流的障碍。 如：/l/与 /r/ ，glow与grow 许多学生，受苏州方言的影响，不能正确地分清楚它们的读音在交际中带来了很大的不便。……