沈志强

教育要有科学性和艺术性，但更要有情感性。心理学表明：积极健康的情感，能够有效地强化人的智力活动，学生精力充沛，意志顽强，思维敏捷，想象力丰富，记忆力增强，心里潜能得到得到高效发挥。教师用爱赢得学生的亲近和信任，学生情感这个内因，在教师情感这个外因作用下，产生双向交流，借助情感这个媒介可以达到英语教学的最佳境界。学生常常会因为对老师有情感，对这个老师所教的学科就感兴趣，老师的要求就能被学生接受并转化为学生的自觉行为。所谓“亲其师，信其道”就是这个道理。在教学中如何进行情感教学呢？

一、尊重学生、建立平等和谐的师生关系

爱默生说：“教师成功的秘密在于尊重学生。”在孩子的成长过程中，没有什么比自尊和自信心更重要的，初中生处于世界观形成阶段，思想未成熟，生理和心理正在发生明显的变化，自尊心特别强，对外界的评价十分敏感。因此，在教学中，我们应尊重学生的人格，平等、公正的对待他们，不讽刺、挖苦和歧视他们，应该坚持积极暗示，正面教育为主，从积极方面去观察学生，多鼓励、多信任、多肯定、多表扬，使他们产生积极向上的力量，获取信心，带着乐观愉快轻松的心境去学习，促进全体学生能全面主动地健康发展。同时教师也会受到学生的欢迎和尊敬，建立和谐的师生关系，真正的做到“亲其师、信其道”。总之对学生少批评、多鼓励、少斥责、多指导，尊重学生，对提高教学质量有着极其重要的作用，并增进了师生间的感情，何乐而不为呢？……