蓝芳

摘要：兴趣是学习最好的老师，是学习的动力和源泉。教师在教学中要激发小学生学习英语的兴趣，使学生在轻松愉悦的气氛中学习英语，从而达到事半功倍的效果。

关键词：优化情境 手段新颖 激发情趣 活学活用

小学英语课程的目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极性，使他们初步建立学习英语的自信心，形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下良好的基础。因此，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。

一、运用新情境，提高学生兴趣

在小学英语教学中，创设情境让学生感知语言，会收到意想不到的效果。如利用角色扮演，创设模拟情境，通过表情、动作来理解和表达所学的内容。

例如，在教学animals时，教师可在课前把书中的小动物a cat，a dog，a bird，a monkey，a panada做成头饰，接下来教师用学过的自我介绍跟他对话：“Good morning！Im  a tiger.Whats your name？”学生马上会用学过的知识跟老师对话：“Good morning！Im  a monkey.”以同样的方法，不同动物的名字都得到了解决。最后，老师请学生戴好头饰，找自己的朋友去玩，边玩边复习巩固所学的单词。学生在愉快兴奋的环境中学会了他们喜欢的动物的英文名字，教师也在轻松和谐的氛围中完成了课堂教学内容。

二、手段多样化，“拴”住孩子的心

（1）让学生自己当“小老师”。在英语教学中，很多时候我们可以鼓励学生大胆地模仿，带表情说句子。如“I am hungry.”（可以作饥饿状）;“I am thirty.”（可以作口渴状）;“I am happy.”（可以作开心状）。还可以鼓励学生上讲台当“小老师”，领读句子。……