黄晓霞

摘要：在初中阶段的英语写作训练中，学生常常在写作过程中出现逻辑不通、语境不通、词意错误等问题，导致中学生的英语写作陷入困境，这些现象的出现除了是因为学生的单词量不够，英语知识掌握不扎实外，更多的原因在于学生在写作时将别人的写作作品通过拼凑完成自己的写作，所以才会出现逻辑、语境不通的错误。现在针对中学生进行英语语篇分析教学，从学生的实际英语能力出发，运用所学的语篇体裁理论来进行英语写作的练习，提高了中学生的语篇意识，掌握英语写作技巧，并能够从篇章的角度来用文字准确表达自己的想法和情感。本文从初中英语教学中老师利用语篇分析来提高中学生写作能力的角度展开分析。

关键词：初中英语;语篇分析;写作策略

一、语篇分析的含义

语篇是指任何不完全受句子语法约束的，在一定语境中能够表达完整语义的自然语言。语篇可以是一个词也可以是一个句子，可以是书面语言也可以是口头语言，不论语篇以何种形式出现，都是形式和功能意义于一身，并且和通篇的语境紧密相连。语篇分析是指立足于整个篇章，对文章的篇章建构进行着重解读，通过语篇分析还原作者组织语言、表达思想的原始过程，对文章能够进入更加深入的理解和解读。

二、注重语篇教学，培养中学生语篇分析能力

语篇分析教学是对英语文章从整体到部分，是自上而下的一种教学方法。……