黄清华

“尊敬的语文老师您好！有个情况一直想向您反映，之前想家长间能自觉沟通，解决问题也就罢了，可是没有效果。班上有一个叫小棋的男生，经常打班上的同学，我的孩子经常被他欺负，请帮忙协调一下。”看完这位家长给我发的信息，我感到非常震惊，小棋竟如此嚣张！

经家访了解，小棋的父母本来在厦门工作，上小学前是父母自己带在身边，礼貌、独立、懂事。进入小学后，他父亲因工作需要调往上海机场，母亲工作忙，小棋便被托付给爷爷奶奶照顾。爷爷奶奶非常溺爱孩子，一切由小棋说了算。小棋的“小皇帝”行为日益凸显，自我意识越来越严重，任性好动，唯我独尊。与同学相处时，别人稍微触犯他，小棋就会报以拳脚。

孩子所有的外在表现，是其内心的反应，所以，教育要从孩子的心入手。

首先，加强与小棋的家庭联系。说服其父母要尽责，让他们认识到家庭教育的重要性，并掌握一些教育孩子的方式方法。有一次，小棋告诉我，他打电话问妈妈什么时候回家，可是妈妈一直都说工作忙，晚点儿才能回来。孩子口头上不懂表达母爱陪伴的强烈需求，但内心其实是有孩子的本能需求的 。我曾几次请求小棋的父母要多关注孩子，但都未能遂愿。

直到临近放暑假的一天，事情有了转机。那天，因为之前同步训练遗漏比较多，加上评讲时没及时订正，放学后，我将小棋留下来，陪他做作业。可能是天太热了，心里难受，小棋就抱怨了一句：“我爸爸妈妈不回家，不管我，同学又不跟我玩，老师又那么凶。……